做好少数民族学生的思想教育和管理工作.pdf

《思想教育研究》1999 年 4 期 □工作研究 内蒙古自治区是以蒙古族 才 ,朴实好学 ,但文化基础较差 。 为主体的民族区域自 治 地 方 。 由于历史 、地理 、社会原因 , 全区人口 2260 万 ,其中蒙古族 我区的草原牧区 、半农半牧区经 做 等少数民族人口 420 万 。目前 济 、文化普遍落后于城市 。国家 共有普通高等学校 19 所 ,在校 为帮助少数民族地区改变落后 好 学生 3. 9 万多人 ,其中少数民族 面貌 ,在高校招生时 ,对少数民 少 学生约 1 万人 , 占学生总数的 族考生在录取分数上有所照顾 。 25 %。在教育的实践中 ,我们看 加之 ,少数民族学生中的相当一 数 到少数民族学生与广大的汉族 部分在中学阶段是用蒙文蒙语 学生在思想品德方面有着相同 授课 。入 学 后 表 现 出“一 高 三 民 的特点 ,他们有着强烈的爱国热 低”的特点 ,即蒙文蒙语水平高 , 族 情 ,希望祖国富裕强大 ;拥护和 汉文汉语听力 、会话及写作能力 支持党中央制定的各项改革措 低 ;数学成绩低 ;外语程度几乎 学 施和方针政策 ;积极向上 ,要求 为零 。虽然大多数少数民族学 进步 ,勤奋好学 ,渴望成才 ;关心 生都十分珍惜大学的宝贵时间 , 生 集体 ,遵守纪律 ,注重思想品德 甚至节假日也不休 息 , 刻 苦 攻 内 修养 。这些充满时代感的特征 读 ,但是在专业学习上与汉族学 的 蒙 是我区少数民族大学生思想品 生仍有一定差距 。在毕业时拿 古 思 财 德的主流和本质 。与此同时 ,我 不到学士学位的学生比例远远 经 们也看到高校中的少数民族学 高于汉生班 。这是造成少数民 学