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樊城区 学校 八 年级 历史 （上册）学科导学案（中学） 班级： 姓名： 日期： 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： 第17课 星星之火，内战烽火 课型： 新授课 课时： 1课时 【学习目标】： （1）通过学习本课，了解重庆谈判；国民党发动内战；刘邓大军挺进大别山。 （2）通过学习本课，了解国民党发动内战的原因。 学习重点：重庆谈判 学习难点：挺进大别山 【学习过程】： 课堂 结构 导学 流程独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结 导入：抗战胜利后，人民渴望和平民主，但以蒋介石为首的国民党阴谋发动反共反人民的内战，中国共产党为了争取和平民主，同国民党反动派进行了一系列斗争，终于取得了解放战争的的胜利。（3分钟） 速读课文 知识梳理【勾画圈点】 学法：浏览P32-35的内容，采用勾、画、圈、点、批注的方式，将文中的主要历史要素（时间、地点、事件及其影响）勾画出来。 抗战胜利后，人民渴望什么？蒋介石是什么态度？ 为什么蒋介石三次电邀毛泽东去重庆谈判？ 毛泽东为何决定去重庆谈判？重庆谈判是何时？结果怎样？ 全面内战爆发的标志是什么？ 1947年3月，国民党大举进攻什么解放区？中共中央主动撤离何地？哪支解放军粉碎了敌人进攻？ 人民解放军转入战略进攻的标志是什么？有何意义？ 【读写重点】 学法：通读课文，深入思考，归纳总结本课重点。 内容：重庆谈判 （预时：12分钟）【对学】：与对子相互检查独学题目完成情况，用红笔进行批阅，并就疑难进行研讨。 （预时：3分钟） 【群学】：小组进行讨论，小组长主持将自己的答案依次在小组内交流、提升，注意点评、质疑，组内成员用红笔纠错。 （预时：2分钟） 【预展】：由组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！ （预时：5分钟）方案一： 蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判，他是以国家大计为重吗？ 方案二： 为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始？ （预时：10分钟）【重点知识我来理】 【知识树我来画】 结合自己对本节课的掌握情况，画出这一课的知识结构。 （预时：10分钟） 等级评定：_______精读课文 构建体系【拓展延伸】 学法：精读本课内容，思考下列问题，突破本课难点。 内容：为什么说刘邓大军挺进大别山揭开了战略反攻的序幕？ 【看看画画】 内容：快速浏览一遍教材，构建起“内战烽火”一课的知识树。 当堂测评 分层达标 【基础落实】★ 一、单项选择题 1、1945年8月，毛泽东接受蒋介石邀请，赴重庆参加国共谈判的主要目的是（ ） 争取抗日战争的胜利 B、尽一切可能争取国内和平 C、揭露国民党发动全面内战的罪行 D、赢得战略决战的时间 抗战胜利后，美蒋发动的全面内战开始于国民党军队进攻（ ） 中原解放区 B、陕甘宁解放??? C、山东解放区 D、上党地区 3、1947年，揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的事件是（ ） 转战陕北 B、淮海战役 C、辽沈战役 D、刘邓大军挺进大别山 【发展能力】★★ 阅读材料，回答问题： 材料一：承派周恩来先生来渝洽商，至为欣慰，惟目前各种重要问题，均待与先生面商，时机迫切。仍盼先生能与恩来先生惠然偕临，则重要问题，方得迅速解决，国家前途实则赖之。 材料二鄙人亟愿与先生会见，共商和平建国大计，俟飞机到，恩来同志立即赴渝进谒，弟亦准备随即赴渝。 （1）材料中提到的“渝”是指哪里？ （2）材料一反映的是什么历史事件？蒋介石的目的是什么？ （3）材料二中毛泽东等“赴渝”的原因是什么？ （4）毛泽东等“赴渝”与蒋介石等“共商和平建国大计”的结果如何？