3、《羚羊木雕》(生）.docVIP

2014秋石龙中学七年级上册语文科导学案 主备参备科组长审核 包科领导审批课题《羚羊木雕》课型新授课使用学生学 习 目 标理解并积累文中的生字、生词；有感情的朗读课文，感知课文内容。 学习本文通过语言、动作、心理、神态描写来刻画人物和插叙的写法。体会人物的思想感情。 3、感悟友情的可贵、情义的无价；正确认识父母的行为，学会与父母、他人沟通。重、难点重点： 难点：课堂导入：知识链接： 1.关于作者：张之路，山东诸城人，创作有电影剧本《霹雳贝贝》等，出版有童话集、小说集。 2、记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙和插叙等。 顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。学法指导 1、自主阅读归纳；（反复朗诵品读） 2、小组合作探究； 3、展示点评提升。一、自主学习 ☆ 同学们，老师相信你们个个都是最棒的！ ☆ 浏览预习目标、重点难点，自主阅读，查找资料，合作完成。 阅读课文，整体感知。 遇到生字词，一定要借助工具书解决，学会在课文中勾画旁批。 （三）【预习检测】 1、给下列加点的字词注音。 抹泪（　 　） 攥着（　 　） 逮着玩（　 　） 寒颤（　 　）　 怦怦（　　 ） 树杈（　 　） 犄角（ 　　） 脸颊（ 　　） 2、根据意思写成语 ①久久地注视着一个地方。（ ）②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（ ） ③完全不放在心上。（ ） ④说话时的声音和脸色都非常严肃。（ ） ①目不转睛 ②形影不离 ③满不在乎 ④声色俱厉。 3、根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括，然后说说本文的叙事线索是什么？ 情节： ? 妈妈追查、逼迫?（ ）?→爸爸?（ ）→插叙回忆（ ）→我（ ）?? 起因：我送木雕（插叙交待：???????? ?? ）。? 经过：要收回木雕（原因是：????????? ???? ）。? 结局：收回木雕（不好） 。 叙事线索： 4、本文的中心意思是（ ） A．写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。 B．写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。 C．写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。 D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。 二、合作交流与展示（唇枪舌剑，求同存异，对子帮扶） 1. 读课文，用浪线划出文中人物的语言和动作的描写句。从这些描写中，你认为这些人物有何特点？并用“_______(人物）是_____________________的人”来回答。 a.妈妈是一个????????????????????????????????? ?的人。 b.爸爸是一个????????????????????????? ????????的人。 c.万芳妈是一个??????????????????????????????? ?的人。 d.奶奶是一个????????????????????????????????? ?的人。 e.万芳是一个?????????????????????????????????? 的人。 f.“我”是一个??????????????????????????????? ?的人。 2.课文是围绕着“该不该送羚羊木雕”而发生的矛盾冲突，文中的人物各站在哪个阵营中？分别体现了他们怎样的价值观？作者的感情倾向于哪一方？你又倾向于哪一方？ 3.从“上幼儿园的时候”、到“从兜里掏出——把弯弯的小藏刀送给我”这一段话是记叙文中的哪种记叙顺序？能否去掉？请简述理由。 4.“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？ 5．“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”！作者为什么这样写？ 6．女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当? 三、展示点评与提升。（