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 PAGE \* MERGEFORMAT 2 找朋友 水冶镇一中 王艳平 教学目标 （一） 知识与能力： 认识到同伴交往的重要性； 知道同伴交往的基本技巧。 （二） 技能： 学会认识并分析自己同伴交往存在的问题； 掌握人际交往的基本技巧和发展良好的 （三） 情感、态度价值观： 能够热情主动地与同伴进行交往； 能体验友谊带来的乐趣、成就感和愉悦感。 教学内容 （一） 人际交往的重要性； （二） 人际交往的技巧： 1，善于倾听 2，悦纳、赞美他人 3，积极沟通 4，为他人着想 教学重点： 通过各个辅导游戏和活动，层层深入地引导学生掌握人际交往的基本技巧。 教学难点： 通过引导学生的互动，引导其思考和发现自身与人交往时存在的问题，学会调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力。 教学方法：游戏、讨论、讲授等 教学设备：多媒体视频和录音机 教学过程 一．导入 朋友对我们来说到底有多么的重要呢？观看“找朋友”的视频，引出本课话题：我们从小就渴望与他人交往，希望有很多的朋友，朋友伴随我们成长，他与我们的生活息息相关。今天我们就一起来学习同伴交往。 二．教学过程 活动一（小实验） 请两位班上同学做关于人际交往的即兴演讲，老师先让两位演讲者到室外去准备，然后要求全体学生在A同学演讲时都要装出一副漫不经心的模样，或看窗外，或看天花板，或与同桌聊天。老师、学生观察演讲者的情绪变化；要求在B同学演讲时：注视说话者，身子稍稍前倾，面部保持自然的微笑，表情随对方谈话内容有相应的变化，恰如其分地频频点头。 老师及时对刚才演讲的学生说清楚刚才活动的真相，及时进行心理调节，同时请学生谈谈自己的感受。同时使同学们理解到人际交往中的关键是自己的态度和行动。 教师小结，倾听要求： 眼睛：自然的眼神接触，目光在对方嘴、头顶、脸颊两侧范围内； 表情： 配合内容的专注表情； 动作：身体面向说话者，稍微前倾； 语言：适度简短的语言 活动二（小故事)“两只野兔”??? 有甲乙两个猎人,各猎得兔子两只回来,甲的妻子看见冷漠地说:你一天只打到两只小野兔吗?真没用!,甲猎人不太高兴,心里埋怨起来,你以为很容易打到吗?第二天他故意空手而回,让妻子知道打猎是件不容易的事情.??? 乙猎人遇到的则恰恰相反,他的妻子看到他带回了两只兔子,欢天喜地,你一天打了两只野兔吗?真了不起!,乙猎人听了满心喜悦,心想两只算什么,结果第二天他打了四只野兔回来.??? 两句不同的话,产生了完全相反的结果. 教师小结：（交往中要学会悦纳、赞美他人） 人的根本天性就是喜欢自己主动地做一些事情,而不是被动的,而赞美就有这样神奇的效果. 人总是喜欢被称赞的,无论是六岁的孩子还是古稀的老人都一样喜欢称赞,尤其是喜欢将自己和别人比一比,将自己说的比别人好一点.称赞是欣赏和感谢,它给人的喜悦是无法比拟的,一张冷漠的面孔和一张缺乏热情的嘴是很令人失望的. 活动三（小游戏）撕纸 我们来做一个小游戏。现在请同学们拿出两张纸，希望大一点，先拿一张出来，大家按照我说的做。 “大家闭上眼睛，全过程不许问问题，不能和同桌或者前后的同学讨论，要独立完成，先把纸对折，再对折，再对折，把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来，争开眼睛，把纸打??” 现在同学们可以看一看同桌的和前后左右的同学撕的纸，看一看，你们的是否相同。我想大家现在都看到了，很多同学的都不一样。 我现在要请一个同学上讲台来指导同学们再撕一次纸，要求和老师刚才的相同，不过这次同学们可以向这位同学提问。 同学们现在再看一看同桌和前后左右的同学撕的纸，和自己的是否一样。大家应该都看到了，这一次大家撕的纸，大同小异，对吧？同样的指导语，却有不同的效果，正是说明了，沟通的重要性，如果不沟通就没有办法知道别人是怎么想的，也没办法让别人知道你是怎么想的。 教师小结：要学会积极沟通 在我们的生活和学习中，与朋友之间良好的沟通具有无穷的力量。要成为真心朋友，就要从沟通做起。沟通的无穷力量来自于朋友之间的真诚与关注！用真诚与关注架起沟通的桥梁，释放真心的力量，因为桥的另一端是你的伙伴！ 课后总结 我们今天学习了如何更好的与人交往，相信大家也学到了不少的东西，我们要反省一下自己以前在人际交往中有没有什么不足之处，希望大家能及时调整心态，运用我们所学的知识来改善自己的人际关系，每个人都能有很多的朋友！让我们珍惜友情，学会交往。