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关于过程装备与控制工程专业教学几个问题的思考 钱才富 (北京化工大学机电工程学院，北京，100029) 【摘 要】 本文总结了过程装备与控制工程专业教学中所面临的形势、存在的问题和一些新的做法。 指出在目前的形式下，过程装备与控制工程专业的教学更应注重专业内容，注重教学效 果，注重与工程实践的联系’。 【关键词】 过程装备与控制工程；专业教学；教学改革 (2)与工程结合不够 0引言 由于教材和教师原因，目前多数学校的专业课程教 学是理论有余，工程不足；分析有余，归纳不足；细节 “过程装备与控制工程”是1998年由“化工设备与有余，整体不足。其结果是学生学过以后，没有整体概 机械”专业更名而来的，十年来，经过全体专业教师的 念，没有工程应用的想法。要改善这种状况，一方面教 努力，专业整体教学水平显著提高，教学改革成果丰 师本身应提高专业水平，丰富工程经验，另一方面在一 富，目前已有三门国家精品课程，一门双语教学示范课 些专业课程教学中应增加工程案例，使学生能把所学的 程，一项国家级教学成果二等奖口]。特别值得一提是过 专业理论知识关联起来，并了解其工程应用。 程装备与控制工程专业的毕业生社会需求量大，就业率 (3)教学深度不够 高，过程装备与控制工程专业已更名初期的“调剂”专 在专业教学强调基础的今天，各高校的专业课程课 业变成目前学生所喜爱的专业o]。然而，在目前竞争越 时一压再压，专业教学的广度和深度已很难保证。应该 来越残酷的形式下，过程装备与控制工程也应该未雨绸 说，加强基础对许多就业难度大的专业来说是很有必要 缪，认识自身的不足并进行改进。本文就过程装备与控 的，目的是拓展学生的就业范围，说白了就是可以换专 制工程专业教学中所面临的形势、存在的问题和一些新 业。但对过程装备与控制工程专业来说，作者认为反倒 的做法进行总结。 是应该加强专业课程学习，应该增加专业课时，因为， 该专业本身就是一个交叉性专业，专业课程内容广，其 1关于课程教学 次，该专业就业相对容易，靠的就是专业知识。如果专 业知识不扎实，就业的竞争优势也就没有了，这一点需 过程装备与控制工程专业本科生所学的课程较多， 要专业教师向学校领导呼吁，专业改革不能一刀切。 专业基础课程包括四大部分，一是力学基础，包括固体 力学、流体力学、热力学等}二是机械基础，包括工程 2关于专业实验 图学、工程材料、机械原理、机械设计等；三是工艺基 础，包括化工原理、物理化学、工业化学等；四是控制 原化工设备与机械专业实验各校基本上是一致的， 基础，包括计算机技术、控制原理等。专业课主要是过 包括内压薄壁容器应力测定、外压失稳和高压爆破等设 程设备设计、过程流体机械及过程装备控制技术等。应 备强度和稳定性实验，离心泵和压缩机的性能测试实验 该说，整个课程体系体现了机械和工艺及控制结合的交 以及临界转速测定、超声波探伤实验。这些实验多为验 叉特色，但存在以下主要问题。 证性实验，专业特色明显，但课时较少，且对学生动手 (1)专业面不宽 能力和创新能力方面的训练不够。专业更名后，特别是 由于专业发展的历史原因，目前多数学校的过程装