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东北片︰生命科学教学设计与实践东北片070310
生命科学
课堂的教学设计与实践;一、课堂教学设计的依据;2、执行《课程标准》的教学内容与学习水平;（二）教材的具体内容;（三）学生的学情分析;二. 课堂教学设计的步骤;2、过程与方法;3、情感、态度与价值观;例：【教学目标】:
1． 知识技能：
1)????? 知道DNA是遗传物质的发现史
2)????? 认识肺炎双球菌转化实验的原理和过程
3)????? 认识噬菌体侵染细菌实验的原理和过程
4)????? 理解DNA是主要的遗传物质。
2．过程能力与方法：
1) 通过组织学生对肺炎双球菌的转化实验相关问题的
分析、设计、质疑，训练学生质疑能力和逻辑思维能力，
初步培养学生严谨的科学态度及语言表述能力。
2)?通过对指导学生对噬菌体侵染细菌实验过程相关问题的
讨论，初步培养学生的归纳、推理的能力。
3．情感态度与价值观：
通过对DNA??遗传物质的发现史的介绍和分析，让学生亲
身体验科学研究的思路和方法，学习科学家的严谨态度、前
仆后继的不懈努力、集体的智慧及为科学奉献的价值观。
;根据目标，必须确定三维的重点与难点，设计解决的方法。 ;（三）教学资源的选择与开发
; 教学设计的一般格式;接受性学习
主动性学习
探究学习
体验学习
合作学习 （合作需求、角色分工和成果共享）;各环节教学资源的选择
科普基地、实验器材、实物、教学模型、
图片、课件与板书
;拓展训练要开放性和创新性；
例：历经30年，成功发现DNA的研究历程对我们的启示。
;（六）小结与反馈;谢谢！
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