党的基本路线说课稿MicrosoftWord文档.docxVIP

《党的基本路线》说课稿 ?? 歇马中学 望必勤 【说课内容】九年级《思想品德》第三课《认清基本国情》第二框《党的基本 路线》? 一、教材分析：? 1、教学内容的特点：?????? 从教学内容来看，学生是先把握党在社会主义初级阶段的基本路线内容，再理解在整个社会主义初级阶段坚持党的基本路线一百年不动摇。这些都是当代中学生必须要了解的问题，因此，本课内容是对学生进行思想教育的重要教材。? 基本路线的内容比较丰富，也很抽象，无论是从逻辑角度还是从理论角度，还是从党的基本路线核心内容之间关系角度上来理解，对初中生的思维水平来讲都有一定难度。? 2、教学目标：? 【知识与技能】 了解我国在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；懂得四项基本原则的含义及其重要地位，改革开放的必要性；明确坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶。 【过程与方法】 能够把握知识本身的内在联系，提高抽象思维和归纳、总结的能力，理清一个中心、两个基本点之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系。 【情感态度与价值观目标】? 在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。? 3、?本课的重点和难点：? 【重点】?党的基本路线核心内容，即以经济建设为中心；坚持改革开放 【难点】?坚持基本路线不动摇? 4、教学方法：? 本课教学主要以问题为纽带，以学生自主合作探究为主要学习方式，充分发挥的学生主体地位作用，使抽象的问题形象化，使静态的问题动态化。 ?二、教学程序：? 1、导入：（4分钟） 播放歌曲《春天的故事》 设计意图：通过歌曲的歌词，引出当时的背景，从而引出本课课题。 过渡：党的这条基本路线的内容是什么呢？为什么党要始终坚持这条基本路线呢？我想通过大家的预习应该能够初步掌握。下面大家一起看一下导学提纲中的第一部分预习内容。（同时强调要求） 2、自主学习 齐读教学目标：呈现条纹式预习内容。让学生完成预习内容中的问题。 设计意图：将本课要掌握的知识点设计成问题的形式，让学生明确学习目标，带着问题对教材进行预习，培养学生的自学能力。这充分彰显了学生的主体地位，教师是引领者的角色。 3、自信展示：学生回答预习内容中的问题，并由学生补充完善。 设计意图：学生在教师的引导下回答预习结果，其他学生补充完善，实现了生生的互动，突出了学生的主体地位。为下一环节预习分析做好知识方面的准备。 过渡：通过第一环节预习导学我们对本课的知识有了大致的认识，认识的程度如何还要看我们能否运用这些知识解决具体的问题。 预习分析：学生以小组为单位讨论导学提纲中的相应问题，之后由学生展示合作探究结果，并由学生补充完善。 祖孙三代的对话: 设计意图：让学生自己感受生活的方方面面变化并思考原因，突出了重点，培养分析问题解决问题的能力，培养学生自主学习的能力。突出了学生的主体地位。在展示过程中，也体现生生互动的新理念。 4、自主归纳： 通过一节课的学习你有什么收获？要求学生将本课所学到的知识按知识点之间的内在联系归纳出知识线索，完成提纲中的框架结构，然后由学生到黑板上展示。 设计意图：巩固学生的课堂新知，为课堂教学目标的达成起到了一定的作用。同时也培养了学生归纳总结的能力。 5、拓展训练 通过填空、识记、分析题三种形式突出基本知识的训练，强化识记能力及应用能力。 6、板书设计 含义 党的 一个中心： 以经济建设为中心 基本 核心 路线 重要性 内容 四项基本原则 含义 两个基本点 改革开放的必要性 重要性 设计意图：通过能力提高、