高三英语第一轮复习方法与技巧题库.ppt

英语复习方法与技巧 ;前言：高三英语第一轮复习在高考备考教学中起着举足轻重的作用，因为它时间长，容量大，基础性强，因此，要做到既周密又要合理，就必须考虑高三复习阶段的教学特点，那就是：抓住重点，以点带面，纵横驰骋。在复习中充分调动分类、比较、归纳、总结等手段，以点带面，形散而神不散，才能在温故中知新，在巩固中扩展。这实际上就是要求我们用灵活的方法去学习旧知识。 ;交流内容;一 2014四川高考命题特点 重点突出，能力倾向明显 设置科学，凸显人文性 注重基础，考查综合运用能力;二、2015年高考命题趋势 研究考题 把握方向 引航高考;2015高考的命题趋势： 2013-2014高考英语四川卷试题难度保持相对稳定；超纲词汇不多；试题中语篇的话题和内容贴近学生生活，大致和考生的年龄心理认知需求相吻合，符合学生的认知水平；同时，体现了新课程中关于“培养学生多元文化意识和多种情感态度”的理念。;2015高考的命题趋势： 材料的选取可能有以下特点：一是“新” ：多数都是当今社会的热点问题；二是选材健康向上，体现社会正能量，能够真正让学生阅读后受到教育；三是有文化意识。 这样要求我们师生在备考的过程中要多关心社会话题，了解社会生活，记住生活即教育，社会即学校。;2015高考的命题趋势： 总之，“语用性、生活化、情景化”还是2015年高考的命题的趋势所在。面对不断改变的高考政策，我们最好还是应该以一种平和的心态，以不变应万变，将自己的备考计划落到实处。 ;三、高考一轮复习策略 备战高考，计划是关键 备课组计划和学生计划 计划落实到每一天、每一节课。详尽的复习计划是高考成功的先决条件。 ;凝聚智慧，集体备课 高三教学注重发挥集体智慧，年级备课组加大集体备课检查力度，不搞形式，保证集体备课的次数和质量。（一周一次大型集体备课） 重点内容：主要集中在对材料的选择和运用的方式、方法、如何突破重难点，如何把握课堂节奏等。; 主讲人要提前做好准备，其他人也要做好参加集体备课的准备。 老师要进行二次备课，要备出自己的个性和风格。 22位老师既分工又合作，针对我们学生的特点，精心选择合适的复习材料，加以编辑修改，力求使材料有针对性，有代表性。; 众所周知， 高三教学始终是围绕“题”展开的，选题、做题、讲题和落实题。题目的质量决定着课堂的效果和备考的质量。 为此，我们根据老师们的特点，专门成立出题、审题小组。要求老师多做题，老师跳进题海，让学生跳出题海。; 首先，每位教师暑假提前完成全国各省市高考题。 高三开校后首先让教师交流做高考题的心得。 集体商讨高考对策，立足高考，但不囿于高考，考虑为学生终身语言学习奠定良好的基础。 注重青年教师的成长，让他们得益于集体备课、集体教研。; 对教师的要求---听课学习 同课题异构思对比课：师徒对比课 优秀教师示范课、邀请课：学习，以优带优，共同进步。 备课组长引领课：发挥备课组长的核心作用和引领作用。 ;对教师的要求---听课学习 优质课比赛：包括写作、语法、词汇、阅读，以优质课引领老师们的教学方向。努力构建常态优质课。 研究课：每周教研研究示范课。准备、说课、点评完善、上课、评课。 常规听评课：每周固定听课日，每周务必保证教师听课一节以上，备课组长和师傅听两节，互帮互助，互相督促，以确保高效、和谐课堂的构建。 ; 对教师的要求—课堂和作业 ①讲课时必须携带详案，举例规范、 语言精练、指令明确，提供良好的外语课堂氛围。 ②板书规范简洁，美观大方，为学生做好榜样。 ③作业批改严谨、细致，批注明确规范，必要时进行面批面改。 ; ④课后及时反思，落实教学后记。 ⑤考试阅卷时，对于不规范答题的，坚决不给分。 ⑥考后讲评，务必及时，讲出重点，评出信心，让不同层次的学生体会到老师的关注。 ;对教师的要求---反馈 测试反馈 (考后及时调查考试情况、) 错题重做 错题变式练习 周末补救练习 ; 备课组首先集体备课，研讨，在二次备课的基础上再上课。 每周至少组织一次集体听课。听后马上评析，总结。 ;示范教师就教学目标设计，教学重点难点的突破，板书规范，师生活动，课堂组织环节，多媒体使用等，原汁原味生动具体地将一堂课展现，提供一个真实完整的课堂实例。全组教师吸收借鉴，进行深入细致的再次备课，变个人“单打独斗”为集体“整体作战”，使教学活动由“孤军奋战”，变为全方位立体化的集体智慧进军。;一轮复习课型的研讨： （1）词汇复习课： 以课本、考纲为主,每周2节词汇复习课,每两单元制作一份测试卷（课前-课中-课后），分三步完成。 ; 其中，第一节课着重于重点词汇、词