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初三化学化合价说课课件
对本节课我将从以下六个方面进行说明： ;教材分析: ;（1）分析本节课的教学背景 ;（2）确定本节课的教学目标;（3）本节课教学重、难点的确定及解决方法 ;学生情况分析： ;教法的确定：;学法指导： ;重、难点的学习与目标完成过程： ;（一）以旧带新，引入化合价概念 ;一、化合价： ;（?二）模拟微观变化，引出化合价的确定方法;最外层一个电子;1;H;H;（1）写出Mg、Cl、H、O这四种原子的原子结构示意图。
（2）Mg与Cl，H与O各是靠什么形成化合物的？是如何形成化合物的？
（3）在MgCl2和H2O中原子个数比各是多少？能否改动？
（4）在MgCl2和H2O中各元素的化合价分别是多少？;【快速枪答1】：在共价化合物中，氢元素为____价，这是因为___个氢原子与氧原子共用了____对电子，电子对偏___氢。氧元素为____价，这是因为___个氧原子和氢原子共用了______对电子，电子对偏______氧。;（三）利用多媒体课件，创设问题情景，让学生自己归纳化合价规律：
;;;;;;;;;（四）利用集体的智慧，寻求适合学生自己的记忆方法： ;;;（五）利用化合价的游戏软件，强化对元素化合价的记忆： ;;（六）师生共同回顾总结 ;; 一、化合价：
二、元素化合价的确定：
三、化合价的表示方法和读法：
四、化合价规则和一般规律：
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