中考背诵﹒默写题.pptVIP

平武县平通镇初级中学校 张伯文; 我们是抱着学习的态度来参加这次由县教研室组织的初三语文中考复习研讨会的，按照县教研室的部署，我校承担了“中考背诵、默写题的复习及应考”专题部分的探讨任务，今天我们就这方面的思考在这里与同仁们交流，起一个抛砖引玉的作用，敬请同行们批评指正！;近几年，背诵默写题已成为中考语文的必考内容。分析近几年的中考试卷，可以发现每张试卷的默写题分值都是10分，能不能拿稳默写题的分数，也是决定语文成绩好坏的一个主要因素。为了能牢牢拿住默写题的分数，复习时，除熟读、背诵大纲规定的有关课文段落外，还应了解试题题型，熟悉考查内容，掌握解题技巧。这样才能增强应试能力，提高应试水平，才能在答卷时做到得心应手，运用自如。;《语文课程标准》;一、近四年，绵阳市中考语文试题背诵、默写内容回顾与分析 ;2009年考题 请用课文原句填空（10分）;（2010 ）12.请用课文原句填空。(10分) ;（2011）12.按要求写出下列名篇名句中的空缺部分（10分） ;近四年考题内容的比较 ;3、容易写错的字：2008年有“寄愁心、子规啼、舟自横、濯清涟、一览、济沧海”；2009年有“参差交织、村边合、落日圆、枯藤昏鸦、平旷、俨然、白露为霜、学而不厌、凌绝顶、倾城。” ，2010年有“濯清涟、大庇天下、汉阳树、法家拂士、脚扑朔、月如钩”，2011年有“不学则殆、蜡炬成灰、朝晖夕阴、疏风骤、柳暗花明”。2009年至2011年的考查中，学生容易出错的字数基本相当。学生在填写时，笔画较多的字不易写正确，或结构不当，或丢笔画或添笔画；笔画较少的字又容易写成别字（同音替代，如：“寄”写成“记”，“明”写成“名”等。），造成丢失分的现象。 4、诗文出现频率的状况：近三年出现两次的诗文有：徐志摩《再别康桥》，分别是2008年和2011年；李白《渡荆门送别》，分别是2008年和2011年，考查的是相同句子，只是默写的前后句位置的差异；李白《行路难》，分别是2008年、2010年，考查的是同一内容；周敦颐《爱莲说》，分别是2008年和2010年，考查内容相同；范仲淹《岳阳楼记》，分别是2008年和2011年，内容是本篇的主旨句。（《论语》六则）分别是2009和2011年。其余诗文出现过一次。;夯实基础，忠实教材；分类复习， 重在准确；回归课本，循环跟进。 ;“夯实基础，忠实教材”是第一阶段复习的基本要求。它要求：教师要熟悉《课标》，对教材的内容有整体的把握，明确考点要求。对我们在初中阶段所学的凡是课后要求背诵的课文进行较为系统全面的复习，记诵，做到有“背”无患，同时教育学生不打无准备之战，知晓备战是为了应战，为了取得最大的胜利。积累诗文的基础是教材，所以要务本，要重视教材上的内容。 “分类复习，重在准确”是第二阶段复习的基本要求。要求教师在第一阶段复习的基础上，对学生已经熟知的东西有更为清晰的概念，提高答题的准确率。这一阶段的复习，教师要根据学生掌握的情况布置分类练习的题目，通过学生的多练，熟练把握答题技巧。要对学生作业中出现的错误及时纠错，可采取自纠自查，学生之间互纠互查，目的就是力争百分百的正确率。;第三阶段“回归课本，循环跟进”，在经过前两轮的复习之后，学生还是容易出现反复，出现最不应该出现的错漏，这就要求学生对照原文找差距，进行查漏补缺，准确找出自己还存在的不足，进行有效的弥补。这个过程需要多次反复，循环跟进，目的是与遗忘作斗争。 ;【知识梳理】;【复习建议】;㈠、识记类背诵、默写中的“空前绝后”类。;㈡、理解类背诵、默写中的“循规蹈矩”类。 ;⑵、联系上下文，写出相关内容;⑶、由此及彼，写出联想比较的句子 ;⑷、点旨明志，写出画龙点睛的句子 ;⑸、隐含修辞、创作艺术的句子 ;这类题型常常先叙说一段现在的某个事实，然后让学生用一两句意思相同的古诗名句来填空，它主要考查学生在对古诗文理解的基础上，进行欣赏辨析的能力。 24. 季洁的爸爸在商场濒临倒闭时，被上级任命为总经理，人们都说季洁的爸爸是“_____，_____。”（用《出师表》中的名句作答）。 25. 9月11日美国遭受恐怖袭击，伤亡损失巨大。之后，以拉登为首的恐怖主义分子遭到了许多主持正义国家的强烈谴责，真是“___，___ 。”（用《＜孟子＞二章》中的名句填空。 26. 新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“______，_____。”（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填空） 27. 美国在联合国大唱人权高调，真是“______”！意在干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句填空）;【解题的策略】 ;第三类题目：一般告知??文字较多，解答时一定要细读题目，耐心，缜密思考，找出其“相通”点，然后答题，切不可凭直觉臆想妄填。