制药专业中药炮制学教学策略探讨.pdfVIP

第 ?卷第 ??期 · 总第 ???期? ????年 ??月 · 上 半 月 刊? ◎????和鼽￡鼻?哼柏???蕊?糖?为攘?．??现?略?￡￡逛虢?器????数劳?吲裔?? 任务 的整个 过程进行评价 ，包括 学生的知识掌握情 况、? 培养了其发现 问题、分析 问题 、解决问题的????，团队协? 实 际动手操 作能力、 团队协作 能力 、沟通能力 、 自学能? 作能力，人际沟通能力 ，自主学习能力等，极大的提高了? 力等 多个方 面 。结合高职高专 中药制药专业主要 以培养? 学生的综合职业能力，使之更能符合现代制药企业的要求。? 面 向中药制 药 岗位 一线 的高技 能型人才的培养 目标 ，改? ? 结 语? 革传 统评价 手段 ，提高实践操作技 能在成绩评定 中的 比? 任务驱 动教学法 的是 以具体任 务为载 体 ，学生在完? 例 ，对实践操作技能考核实行完成任务过程 的综合评价 ，? 成任务 的过 程中学习新 的知识和技 能。这 种教学方法在? 促进学生综合职业 能力的提 高。? 中药制剂 实践教学 中的实施取得 了较好 的教学效果 。任? ? 任务驱动教学法应用 的效 果? 务驱动教 学法的实施对教师提 出了更 高的要求。首先 ，? ?．?? 任 务驱 动教学 法增 强 了学生 的学 习主动 性? 在 中? 教师必须更 新教学理念 ，进行角色转换 。教师要有 “授? 药制 剂实践教学 中实施任务驱动 教学法大大调动 了学生? 人 以渔 ”的教学思想 ，明确教学 的主体是学生，在教学? 的学 习主动 性 。传统 的讲授方法 ，老师讲解 ，然后进行? 中要 充 分 给 予 学 生 思 考 和 探 究 问题 的 空 间 ， 让 学 生 在任 ? 示范 操作，学生听 ，然后依 葫芦画瓢 ，大 多学生 无主动? 务情境 中积 极主动思考 ，教师仅对 学生的学习进 行引导? 性可言 ，时间一长 ，学生易产 生依赖心理 ，一遇 到 问题 ，? 和必要 的帮 助，鼓励学生进行 自主 学习、合作学习 。其? 就 向老师求 助 ，不能学会主动 思考 ，主动发现 问题 ，解? 次 ，教师要 不断学习 、更新 自己的知 识。随着现 代社会? 决问题。任务驱动教学则是每 次课 都布置工作任 务，而? 的高度 发展，中药制药工业不 断引入 新的技术和设备 。? 这些任 务是通过学生 自己努力 、小组 同学之 间讨 论或老? 这就要求任 课教师及时把握行业 中的技 能更新状 况 ，结?