幼儿园家园合作方式初探.docVIP

幼儿园与家庭保教合作机制 　　从新的《幼儿园教育指导纲要》颁布和实施以来，我们对幼教工作进行了全方位的反思和调整，其中也包括家长工作。教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微的任务。”在各类教育中，幼儿园的教育更加需要家长的配合。家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高保教质量不容忽视的一项工作。《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。”由此我们更加清晰的看到家长工作的方向，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康成长是家长工作的出发点和归宿。因此，我园建立了家长学校和家委会，利用家长会、家访、家园联系手册、家长开放日和幼儿教育的相关讲座等形式，有效的保持了良好的家园合作教育。随着幼教改革的不断深入，幼儿园要不断的拓展办园思路，充分发掘和利用家长资源，在家园合作的理念和方式上也出现新的创新。我园也大胆的进行了这方面的尝试和探索，让家长参与园务管理和教育教学等，让家长真正的发挥教育的作用。 　 一、不定期的召开主题性家长会，转变家长的观念 　　不同年龄阶段的孩子面临着不同的教育问题，家长们也存在着不同的教育疑问，根据某个时间段存在的普遍性的问题，园办会组织家长召开相关主题的家长会，活动内容富有特色，活动形式也比较新颖如孩子面临着升小学的问题，我们就组织大班级的家长共同讨论“孩子快毕业了，该怎么办？”；小班级开展了“如何提高幼儿的生活自理能力”的讨论会等，在这样的讨论会中，教师只是作为会议的主持者，我们要求每个家长都准备好相关的资料，并进行发言。这种新颖的主题性家长会改变了以往那种例行公事的应付现象。是家长真正成为会议的主角，大大的增加了家长会的实效性。 　　二、组织形式多样的家长开放活动，使家长成为幼儿园教育的合作者 　　家长开放活动是指邀请家长来幼儿园参观或听课，让家长了解孩子在幼儿园的???现以及幼儿园教育的目标、内容等，是家园合作的主要形式。以往的家长开放活动，家长只是作为一个观察者的角色进入幼儿园的活动。但是现在我们转变了观念，每次在家长开放活动的设计上，不仅要突出幼儿的主导地位，而且将家长也作为观察者、参与者和评价者的多重角色纳入到活动中来，亲子互动成为开放活动的主要形式，家长在亲身参与活动的过程中更深刻的了解我们的工作情况。如举行“亲子运动会”时，我们安排家长做运动会的主持人，组织家长参与；运动会不仅有亲子比赛项目，而且也有家长与家长、家长与教师之间的对抗赛等；有的家长还自动组成义工队负责运动会现场的秩序和通讯等工作；有的家长还对活动进行了相关物资的赞助等。家长对活动的积极参与反应出家园合作的观念在改变、在进步。