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张晓丽导学案
《盘古开天地》 导学案
安阳县水冶镇小东关 张晓丽
第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文。
2、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
学习重、难点：
体会盘古的献身精神；激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
学习过程：
一、自主学习
1、上节课我读了课文,积累了不少好词,我能把它们写下来:________________________________________________________
2、这篇课文讲的是________________________________的故事，我觉得盘古_________________。
二、合作探究：(借助多媒体课件)
1、小组合作读课文，结合课文第一小节，说一说盘古为什么“开天地“？
2、他是怎样把混沌一片的东西劈开的？从文中找出盘古开天辟地的句子，从中找出意思相反或相近的词，并谈一谈自己的体会。
3、课文里不少像“隆隆的雷声”“茂密的花草树木”这样的词语，我们来读一读，并想一想盘古身体的其它器官还会有哪些变化。
4、文中为什么说“盘古真了不起”？我们应该学习盘古的什么精神?
5、质疑（你还有哪些不明白的地方？）
三、朗读感悟
盘古开天劈地的过程是曲折的，他历尽千辛万苦，克服重重困难，终于把天和地分开了，我真佩服他！让我们再次小组合作读、展示读、赛读课文，学习盘古善良、为了人类无私奉献的伟大精神。
四、拓展延伸
同学们，学习完《盘古开天地》的故事，你可能对神话故事更感兴趣了。你还知道或读过哪些有趣的神话故事，选一个给大家讲一讲。（要求：讲的时候，要有一定的顺序，声音响亮，仪态大方，把故事内容讲清楚。）附：神话故事：《女娲补天》《夸父追日》《后羿射日》等
课堂小结
学习完《盘古开天地》的故事,我懂得了 。
六、当堂检测：
1、句子万花筒
1）改成“被”字句：盘古把天和地分开了
2） 改成“把”字句：大斧头被盘古抡起了。
2、找朋友
辽阔的 宇宙
巨大的 江河
美丽的 雷声
隆隆的 大地
茂盛的 雨露
滋润的 变化
奔流不息的 花草树木
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