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打水仗 执教者：刘发红 设计意图： 由于小班孩子对小动物和动画片里的人物很感兴趣，结合活动目标，我设计了小动物玩叠罗汉的游戏，帮助幼儿理解上中下的位置关系。利用西游记里的人物引导幼儿用局部推理拼摆完整的位置图,以此帮助幼儿建立上中下的空间概念。 课时建议： 1课时 活动目标： 1、认识上中下的空间位置。 2、理解通过看局部图标来完成整体画面。 3、初步建立上中下的空间位置。 活动重点： 认识上中下的空间位置。 活动难点： 能用语言描述上中下的空间位置。 活动准备： 动物图片（小老鼠、小狗、小青蛙）、楼房图、西游记人物图片（猪八戒、孙悟空、沙和尚）、幼儿用书、猴哥歌曲 活动过程： 导入活动 小朋友，今天有三只小动物要和我们一起玩游戏，我们看看都是谁呀？（出示三只小动物图片，让幼儿说出小动物的名字。） 理解上中下的位置关系 1、小狗、小老鼠、小青蛙它们在玩叠罗汉的游戏。（出示上中下的位置示意图） 2、小朋友们来看一看，小老鼠在小狗的上面还是下面？小青蛙在小狗的上面还是下面？小狗的上面是谁？小青蛙的下面是谁？小老鼠的上面是谁？他们三个谁在上面?谁在中间？谁在下面？ 3、送小动物回家 小动物们玩累了，他们想回家休息，让我们送他们回家吧。小青蛙住在中间，小老鼠住在小青蛙的上面，小狗住在小青蛙的下面。（出示楼房，让幼儿送小动物回家。） 用局部推理拼摆完整的位置图 1、播放猴哥音乐，这是哪部动画片里的歌曲？动画片里都有谁呀?你喜欢谁？ 2、出示唐僧三个徒弟的图片（第一幅图孙悟空在上面，沙和尚在下面，第二幅图沙和尚在上面，猪八戒在下面） 3、请幼儿说说谁在谁的上面（或下面） 4、引导幼儿将两幅图摆成一幅图 这两幅图中谁出现了两次？（沙和尚）教师将沙和尚放在中间，继续观察前两幅图，谁在沙和尚的上面?(孙悟空)请幼儿将孙悟空放在沙和尚的上面，谁在沙和尚的下面？（猪八戒）请幼儿将猪八戒放在沙和尚的下面。 5、小朋友们真棒，将两幅图摆成了一幅图。 操作幼儿用书 1、夏天到了，小动物们在水池???打水仗，请小朋友们看一看，小动物们都在什么地方？（引导幼儿观察幼儿用书中的位置示意图） 2、请小朋友取下贴纸，根据位置示意图进行粘贴。 3、教师巡视指导操作能力差的幼儿。 总结 小朋友们真聪明，都将小动物贴在了正确的位置，我们为自己鼓鼓掌吧！ 课后反思： 上中下的空间位置孩子们在生活中有所接触。为了帮助幼儿更好的理解上中下的空间位置，我创设了不同的情景，小动物和动画片中的人物吸引了小朋友的眼球，孩子们很专注，并且很乐意回答老师的问题，平时玩的几个孩子在本次活动中也很认真，并且对上中下的位置也有了初步的认识。在操作活动中，大部分孩子都能根据位置示意图将小动物进行正确的粘贴。在数学活动中，培养幼儿学习数学的兴趣和动手能力是至关重要的。