高中语文 李商隐诗两首教案 新人教版必修3.docVIP

PAGE  2014高中语文 李商隐诗两首教案 新人教版必修3 锦瑟 一.教学目标 (一)知识与能力:1.了解作家生平,创作风格??? 2.诵读,赏析并积累一些名句,了解诗中所用的典故. (二)过程与方法:把握锦瑟这首诗的意境,分析马嵬(其二)的思想内容和艺术特点. (三）情感态度与价值观：了解使人淡然伤感的情怀，学习作者理性地看待世事的人生态度。 二.教学重点:了解诗歌的主旨,把握诗歌的意境. ?? 教学难点:了解诗歌所用的典故 三.教学法:诵读法,讨论法 四.课时安排:二课时 教学过程:? 第一课时锦瑟 一.导入: ?? 当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。 二.目标展示 三.赏析锦瑟 读:倾情诵读,整体感知 悟:感受形象,题为意境(补充鉴赏诗歌意境的方法) 品:拒绝涵咏,品味语言 四.1.作者简介,背景简介2.诵读(全班,个人,自由背诵) ?? 3.把握感情基调:伤感哀怨 (多读) 五.合作探究(讨论归纳,以小组为单位) 1.提问:诗人由五十弦的锦瑟想到了什么?这其中运用了什么表现手法? 明确:1.想到年已半百的自己,进而由