美学和医学美学(绪论).pptVIP

第一章;;;什么是美？; 在历史发展的长河中，由于各种自然因素和社会因素的综合作用，人类不断地追求着自身之美，奋力创造着社会的文明，推动了社会的发展。正如马克思曾经指出的：“人也按照美的规律来建造”。 ; 随着社会的发展，促使人类的审美意识不断地向着更高的层次演进，激励着人的生命意识的强化，内在情感的升华，无限生命力的高涨。因此，当代人对美有了更高和更广泛的追求。 ;; 为什么美学是一门既古老而又年轻的学科？; 为什么说美学是一门古老的学科？; 那又为什么说美学是一门年轻的学科呢？;美学之父;知 识 系 统;医学美学的产生;交叉学科;什么是医学美学？; 20世纪80年代中期起，在神州大地上逐渐兴起了一股美容热潮，引起了敏锐的学者们的高度注视。 我国一批临床医学专家、理论医学专家及一些美学家，为了促使“医学”与“美学”的系统性结合，更有效地指导各种医学审美实践，特别是美容医学的审美实践，率先提出了“医学美学”（medical aesthetics）的概论。 ;并于1988年由天津科学技术出版社出版了邱琳枝、彭庆星主编的中外第一部《医学美学》专著。 随之，其他版本的“医学美学”著作及其相关著作相继出版，从而揭开了医学美学这一新兴医学交叉学科的序幕。;彭庆星教授等主编,1988年由天津科学出版社出版;二、美与健康的关系;彭庆星（教授）;健康与美的关系;;;;;;以健康为基础追求人体美;美与心理健康;美容应坚持健康优先的原则;;三、医学美学的发展历程;美容产品----胭脂;胭脂起源 ; 胭脂井《玉树后庭花》 ----商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花《泊秦淮》  张贵妃胭脂红经久不灭 ;;世界标志;医学美学的对象、任务和作用; ; 其二，医学美学是应用美学的一般原理来研究医学人体美、医学审美、医学美感和在医学审美活动过程中所体现出来的一切医学美现象及其规律的人文学科。 其三，把美学的一般原理用到医疗卫生实践和医学学科研究之中，探索医学中美的规律，运用美的因素对人的心理，生理的影响来解决医疗卫生和医学科学发展中某些问题的交叉学科。; 我们认为，上述三种提法具有一定的共同点，即以医学审美为核心，以医学与美学相结合的理论为基础,运用医学与美学相结合的技术手段来研究医学领域中的美学现象和审美实施及其规律。三种提法的基本宗旨都是为了调整人的健与美的关系，都认为医学与美学的结合点是人的健康美和生命活力美。其基本目标就是要求医疗卫生事业对人的健康的全面关怀，从而保证自身以及和环境的协调一致。 ; 因此，可以认为：医学美和医学审美及其规律是医学美学研究的基本对象，而被医学美学的实施所维护的人体美和人的健康之美则是其基本研究对象的核心。 医学美学研究的对象，是医学领域中一切美和审美及其规律，即医学美与医学审美及其规律。这是医学美学研究的基本对象。在这里，医学人体美是医学美的基础，人的生命美是医学美的核心 ;二、医学美学学科的任务和作用;2.注重对美容医学各分支学科的美学研究，以更好地指导美容医学实践。美容医学的各分支学科主要是指美容外科、美容内科、美容皮肤科、美容牙科、理疗美容、中医美容和美容护理、美容保健学等。 3.把医学美学学科研究的面扩大到医学领域的各个方面去，鼓励医学美学理论研??者们深入到医学第一线去，以解剖和认识各门医学领域中的美学问题。同时，鼓励更多的应用医学研究者来共同探讨医学领域中的各类美学课题。 ;4.加强对医学审美教育的研究和实施。医学审美教育包括医学审美教育工作者、被教育者与医学审美教育环境三个方面的研究和实施： (1)医学审美教育工作者：自身的审美素质、修养与教学能力。 (2)被教育者：首先是医学美学、美容工作者，其认为广大医务工作者，再次为美容患者。 (3)医学审美教育环境：①学校教育环境：设施、教材、设置专业；②继续教育环境：各种学习班；③美容环境：医患关系，环境关系，审美教育。 ;(二)医学美学的作用 ;（三）学习医学美学的意义 1、落实教育方针和政策需要。 2、培养创新性完美人格的有效途径。 3、满足医学生、医务工作者医学审美的迫切需要。 4、 满足人们审美需求。 5、对医学美的创造有着方法论上的指导意义。 6、是美容医学专科医师必备的知识和技能。;思考