苏教版小学语文1下.pptVIP

苏教版小学语文一下教材分析与教学建议;一、上学期期末质量检测情况反馈;主要成绩;存在问题;（3）第五题“选词填空”出错较多。 （4）第七题“看图写词写句”：一是部分学生词汇量不是很丰富，写出的词语形式单一，如“小鸟、小羊、小鱼、小草、小河、小牛”；二是部分学生用拼音代替本册要求会写的字；三是部分学生写句子不会正确使用标点符号，尤其忘记写句号。;改进策略 ;（3）进一步重视朗读、背诵。要认真对待单元测试中的“面试部分”，组织学生认读学过的生字，抽读学过的课文，要求背诵的课文或段落一定要人人落实。另外，可适当补充课外阅读的内容，如《小学生课外阅读》《古诗诵读卡》，以及其他适合一年级学生阅读的课外读物，教师要从本班学生实际和自己的教学安排出发，采取多种形式，开展多种语文实践活动，激发学生的读书兴趣。 （4）面向全体学生，尤其要关爱“学困生”。;二、一下教材简析及教学建议 ;（一）学习习惯 ;（二）识字、写字 ;1、“词串识字”;2、“看图会意识字” ;3、“转转盘识字” ;4、“随课文识字”;5、关于写字教学 ;写字教学的基本步骤 ①读帖。 ②看笔顺。 ③做坐姿操。 ④学生练写。 ;（三）课文阅读;阅读教学策略 ——读书内化;在低年级阅读教学中实行读书内化，需要掌握以下几个要点： ;3、指导朗读，让学生感悟语言材料。 一是结合上下文和生活实际了解词句的意思。 （《咏华山》第三自然段“只有天在上，更无山与齐。” ） 二是展开联想和想象，进入课文意境，获取情感体验。其一是要学会“循文明像” ；其二是要学会“循像明意” 。 4、组织演诵，帮助学生完成语言的内化。 一要引导学生学会欣赏与表现。 二要引导演化升华。 ;（四）单元练习 ;1、学用字词句;2、读读背背;3、写铅笔字;4、口语交际;三、1—2单元教材分析和教学建议;第一单元教学建议;2、认真写好铅笔字。 （1）仔细观察。 （2）形象讲解。 （3）放大示范。“春”、“落”、“睡” （4）潜心描摩。 （5）持之以恒。 写字不要集中在一节课，最好分散到每一节课中，写字的遍数不宜过多，一般以3??5遍为宜。 ;3、开展语文实践活动，提高语文素养。 4、循序渐进、由浅入深、日积月累、温故知新。;第二单元教学建议;3、创设情境，在情境中体验、感悟。 （1）表演体验。 （2）生活体验。 （3）看图体验。 4、想象创造，美读欣赏。 5、举一反三，学以致用。;四、教学计划与备课要求; ;一、全册教材分析;二、班级学生基本情况;三、根据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目标;四、贯彻新课程理念的具体措施 ;四、教学计划与备课要求;四、教学计划与备课要求;四、教学计划与备课要求