竹瓦中学信息技术应用能力提升工程校本培训计划.docVIP

竹瓦中学信息技术应用能力提升工程 校本培训计划 为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师的教育应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》文件对教师应用能力提升的要求，和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《湖北省教育厅关于做好“国培计划(2014)”—农村中小学骨干教师短期集中及远程培训项目工作的通知》部署安排，以及浠水县教育局关于开展2014年中小学信息技术应用能力提升工程骨干教师培训等相关要求，结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下： 一、?指导思想： 以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，进一步提高教师信息技术素养，为教育技术培训打下坚实基础。充分利用现有技术设施设备，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。 二、领导小组： 全校教师信息技术培训在校长的领导下，由信息技术教师具体负责组织实施，各学科教研组协调配合。 组 长：李卫红 副组长：张先锋 组 员：黄志强 吕昌奇 周红利 毛红兵 余祥国 三、培训对象： 学校全体任课教师。 四、研修任务： 1、自我学习——开拓视野。  = 1 \* GB2 ⑴、利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，达到熟练使用。  = 2 \* GB2 ⑵、微课程的设计、微课程制作工具培训（ppt、Flash、拍摄录像等） 2、认识教师成长的规律和特点，认同“网络学习 +自主研修+ 校本实践”的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。 3.注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。 4、课后做到及时反思，认真完成作业。总结学习经验，作好论文撰写。 五、研修措施： 1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。 2、积极互动，参与网上讨论。围绕学??内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。 3、提升个人的教学能力。 4、积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。 5、 链接岗位实践。要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。 6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。 六、培训方式： 培训以网络培训为主，采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。 七、培训原则? 层层落实，严格管理，注重成效，学与致用。 八、培训成果 在培训结束后，每名教师高质量严要求完成培训学习任务：参培网络研修教师按照培训要求，网上学习，并完成系列测试和各阶段学习任务， 45周岁以下教师则提供微课程成果、PPT课件成果或其它应用信息技术的成果（三选一），培训结束后提交各学科教研组。