第二课时_151054.docVIP

正路学区 学校 三 年级 语文 教案 上课时间月 日 主备 教师薛成功教研组长、 教导主任签字课题金色的草地课时2教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。 3、通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教学 重点正确、流利、有感情地朗读课文教学 难点学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学 方法朗读感悟教、学具准备蒲公英图小黑板知识与问题教师活动学生活动设计意图个性修改 教 学 过 程 及 内 容一、情境导入 1、出示图片：在草地上盛开着一片蒲公英它们金黄金黄的。。。。。。 2、看到这一情境，给你留下了怎样的印象？ 二、检查预习情况。 三、细读课文，体会情感 1、学习第1、2自然段。 （1）自由读第1、2自然段，找出与你感受相同的句子，再读一读。 （2）指名读，师及时评价。 （3）看到这片金色的草地，你的心情如何？（4）你们吹过蒲公英吗？谁来说一下吹蒲公英的感觉。 （5）练习读第1、2自然段，体会童趣。 2、学习第3～５自然段。 过渡：蒲公英一直是金色的吗？作者有了什么新的发现呢？ （1）学生自由读第3～５自然段，思考问题。 （2）小组交流，并回答问题。 （3）师点评后总结。 （4）交流感悟。 四、再读课文 1、师范读课文。 2、学生齐读课文。 3、指名读课文。 五、总结课文 大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，让我们回到大自然去，在那里你会找到欢乐！请大家把自己在大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。 六、作业 1、利用一周的时间，仔细观察一种花草，并搜集相关资料，写一些自己的新发现。 2、当堂检测。出示图片，提出问题 检查预习情况。 让学生自由读第1、2自然段，找出与自己感受相同的句子多读几遍。 指名读给大家，教师及时作出评价。 让学生说一说自己的心情。 让学生说一说自己的感觉。 让学生再次读一读1、2自然段，体会作者的快乐。 让学生自由读第3～５自然段，并在小组交流后回答问题。 蒲公英的花瓣是可以合拢的，它随着时间的变化一张一合，张开就是金色的，合拢就是绿色的，这个发现令作者十分惊讶，大家再一起来读一读第4自然段。 师：有了这个新发现后，“我们”有了什么变化？ 师：为什么“我们”不再揪它了？ 师：从作者的变化看，你有什么感受？ 范读课文。 指名读课文。 ?观看图片，谈一谈自己看到课件中展示的图像给自己留下了什么样的印象。 自由读第1、2自然段，找出与自己感受相同的句子。 读给大家听。 说一说自己的心情。 说一说自己的感觉。 表演吹蒲公英的样子。 读的过程中，体会作者的快乐。 自由读第3～５自然段，然后小组交流，并回答问题。 学生朗读第4自然段 学生谈“我们”变化。 回答问题。 学生谈感受。 学生注意听老师读课文。 齐读课文。直观的演示，激发学生的学习兴趣。 让学生???读的过程中自己感悟，体会情感，有助于理解课文。 在学习的过程中，让学生自己体会情感，从而达到本课教学的目的。 引导学生学会观察，让学生自己去试着发现大自然的奇妙，提高学生的观察能力。 板 书 设 计作业布置课后反思