第六七单元备课.docVIP

PAGE  PAGE 4 第六单元 英雄 教材分析： 翻看历史宏卷，有许多名垂千古的不朽形象支撑着整个浩瀚乾坤。英雄，以其博大的胸襟、豪迈的气概和英武的举措谱写了人性中最壮丽的诗篇。了解英雄的光辉事迹，探索英雄的心路历程，继承英雄的浩然壮志。走进这片沃土，让学生在崇高、伟岸、坚强、英勇中学会正视生命，忠于事业，靠近真理，从而树立正确的人生观和世界观。 本单元五篇课文。有家喻户晓的人物故事，有激荡心漪的无名英雄；有为中国革命无畏无惧的英勇事迹，有为世界进程抛洒激情的高尚气节；有古代兢兢业业的英雄，也有现代的卓而不凡的伟人，即包容了中外的无垠地域，又涉及了古今的广袤空间。英雄的脚步崎岖而坎坷，踏上去，感受高尚情怀，在美德中体会人性中卓越的深邃内涵。 教学目的： 学习本单元应通过课文把历史和现实结合起来，指导???生通过味字里行间所渗透的崇敬，感受英雄在历史进程中不可忽视的作用。让学生自主发现文章中细节所折射的人性光辉，提出问题，深入探究。能够充分发挥间接资源作用，探索古今中外更多的英雄故事进行交流体会，从而荡涤心灵，升华自我的价值观。 教学重点难点 指导学生通过味字里行间所渗透的崇敬，感受英雄在历史进程中不可忽视的作用。让学生自主发现文章中细节所折射的人性光辉，提出问题，深入探究。 课时分配： 《你，浪花的一滴水》 2课时 《金色的鱼钩》 3课时 《白衣天使》3课时 《苏武牧羊》 1课时 《南沙卫士》 2课时 综合活动 3课时 第七单元? 科学精神 　　教材分析： 　　本单元以“科学精神”为题，共有五篇文章。这里又被誉为“当代神农氏”的“杂交水稻之父”——袁隆平的事迹；有英国教师“怀特森”先生的故事；有爱国工程师詹天佑的壮举;有德国化学家李比希的成败得失；有诺贝尔忘我的追求。这五篇文章所写的人物所处的时代不同，身份不同，国籍不同。但他们对科学的谨慎、执著的态度、献身科学的精神，却同样令人钦佩，让人感动。《当代神农氏》是一片真实感人的记叙文。作者用纪实的手法叙述了袁隆平经过十几年的艰辛试验，终于培育了杂交水稻的过程歌颂了袁隆平不畏艰难困苦，热爱科学事业，献身科学事业的伟大精神。《一个这样的老师》文章写了一位与众不同的老师——怀特森先生，这位老师用故弄玄虚的方法教会了学生要有“怀疑精神”《詹天佑》记述了詹天佑顶着强大的压力修筑了第一条中国人自己的铁路，为中国争了气。《床头的标签》写了德国化学家李比希的成败得失，他将使我们懂得持之以恒、谨慎认真的工作态度在科学研究的道路上是多么的重要。《炸药工业之父——诺贝尔》记述了诺贝尔研制“硝化甘油”的过程，歌颂了他不怕死的科学精神，百折不挠的毅力。 　　教学目标： 　　在学生多角度、有创意地阅读的基础上，引导学生整体感悟把握课文内容，把握文章脉络，并体会作者是如何围绕中心选取材料的。指导学生通过重点词句理解课文中人物的高尚品格，及作者的思想感情。唤起学生对祖国、对科学的热爱，激发学生献身科学事业的热情，要渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育，提高学生科学素养，另外，要注意培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。 　　教学重难点： 　　指导学生通过重点词句理解课文中人物的高尚品格，及作者的思想感情。唤起学生对祖国、对科学的热爱，激发学生献身科学事业的热情，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育，提高学生科学素养，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。 　　教学准备：资料、课件 　　教学时间： 　　《当代神农氏》????????????????? 2课时 　　《一个这样的老师》????????????? 2课时 　　《詹天佑》????????????????????? 3课时 　　《床头的标签》????????????????? 1课时 　　《炸药工业之父——诺贝尔》????? 2课时