导数中参数的取值范围问题教程.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 15 题型一：最常见的关于函数的单调区间；极值；最值；不等式恒成立； 经验1：此类问题提倡按以下三个步骤进行解决： 第一步：令得到几个根；第二步：列表如下；第三步：由表可知； 经验2：不等式恒成立问题的实质是函数的最值问题，常见处理方法有四种： 第一种：变更主元（即关于某字母的一次函数）；题型特征（已知谁的范围就把谁作为主元）； 第二种：分离变量求最值； 第三种：关于二次函数的不等式恒成立； 第四种：构造函数求最值；题型特征（恒成立恒成立）； 单参数放到不等式上 设函数（，且） 求函数的单调区间； 求的取值范围； 已知对任意恒成立，求实数m的取值范围。 已知函数在点处的切线方程为 求的值； 如果当,且时，，求的取值范围. 已知函数在 出取得极值 ,其中 为常数. 试确定的值； 讨论函数的单调区间； 若对任意，不等式恒成立，求的取值范围。 已知函数，，其中 对任意的，都有恒成立，求实数的取值范围； 对任意的，恒成立，求实数的取值范围 5.已知函数，，其中．若对任意的（为自然对数的底数）都有≥成立，求实数的取值范围 6.设函数．若对所有都有，求的取值范围． 7，设函数，当时，，求的取值范围． 8设函数在及时取得极值． （1）求、的值；（2）若对于任意的，都有成立，求的取值范围 9（15北京理科）已知函数． （Ⅰ）求曲线在点处的切线方程； （Ⅱ）求证：当时，； （Ⅲ）设实数使得对恒成立，求的最大值． 10（15年福建理科）已知函数， (Ⅰ)证明：当； (Ⅱ)证明：当时，存在,使得对 (Ⅲ)确定k的所以可能取值，使得存在，对任意的恒有 11、（2016年四川高考）设函数f(x)=ax2-a-lnx，其中a ∈R. （I）讨论f(x)的单调性； （II）确定a的所有可能取值，使得f(x) ＞在区间（1，+∞）内恒成立(e=2.718…为自然对数的底数)。 单参数放到区间上 已知在区间上是增函数，在区间，上是减函数，有 求的解析式； 若区间 上恒有成立，求的取值范围 已知三次函数图象上点处的切线经过点，并且在有极值 求的解析式； 当时，恒成立，求实数的取值范围 已知函数在处取得极值，曲线过原点和点P,若曲线在点P处的切线与直线的夹角为且切线的倾斜角为钝角 求的表达式； 若在区间上递增，求的取值范围 若 求证 已知函数，若函数在上为增函数，求正实数的取值范围 5.（15年新课标2理科）设函数。 （1）证明：在单调递减，在单调递增； （2）若对于任意，都有，求m的取值范围。 6.（15年新课标2文科）已知. （I）讨论的单调性； （II）当有最大值,且最大值大于时,求a的取值范围 7、（2016年四川高考）设函数f(x)=ax2-a-lnx，其中a ∈R. （I）讨论f(x)的单调性； （II）确定a的所有可能取值，使得f(x) ＞在区间（1，+∞）内恒成立(e=2.718…为自然对数的底数)。 双参数知道一个参数的范围 已知函数 ,其中 讨论的单调性 若对任意，不等式在恒成立，求的取值范围 已知函数， 若是函数的一个极值点，求 讨论的单调性 若对任意的，不等式在上恒成立，求的取值范围 3设函数 若函数在处于直线相切，求??数的值，求在上的最大值； 当时，若不等式对所有的，都成立，求的取值范围 设函数，，若对于任意的，不等式在上恒成立，求实数的取值范围 5.设函数，其中，．若对于任意的， 不等式在上恒成立，求的取值范围 双参数中范围均未知型 已知函数 ，对任意的，恒有 证明：当时， 若对满足题设条件的任意，，不等式恒成立，求M的最小值 2若图形上的斜率是3的两切线间的距离为，设 若函数在处有极值，求的解析式； 若函数在区间上为增函数，且在区间上都成立，求的取值范围 3、(2016江苏)已知函数. 设a=2,b=. 求方程=2的根; ②若对任意,不等式恒成立，求实数m的最大值； （2）若，函数有且只有1个零点，求ab的值.