语文学科使用纠错本的一些体会.docVIP

语文学科使用纠错本的一些体会 经常听一些中高考状元在介绍自己的学习经验时，成功的原因多种多样，但是有一条原因是带有普遍性的，那就是成功者一般都很重视利用纠错本帮助学习。而从我自己的教学实践来看，引导学生平常建立纠错本制度，并使之形成习惯，经常检查指导，对稳定、提高学生的成绩很有帮助。当然，各门学科，特点不同，纠错本也是有讲究的，那么，语文课的纠错本该怎么去做呢？从上个学期开始，我就在班里做了一些尝试。 俗话说：“小洞不补，大洞吃苦。”怎样补？“纠错本”就是知识上的漏洞，一定要格外引起重视，想办法把它们搞懂。在课堂尽管老师一再强调知识的重点、难点，但在自己没有反复琢磨之前，往往印象不深，作业中、考试中出现差错，是难以避免的。善于捉住错误并认真、细致的分析，这样既弥补了知识上的缺陷，又强化了记忆。 纠错本是一???工具，是为了让同学们总结规律，积累经验的。“错题本”能改变大家对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使你知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。 我在使用纠错本时，主要是从每课的基础知识和语言积累上入手，夯实基础。在网上浏览时也发现一些同行在使用纠错本上做过的一些尝试，其中要求纠错时应该包括：⑴做错的题目；⑵正确答案；⑶解题思路、方法、技巧；⑷出错原因。这些做法对于语文学科我总觉的不太适合。