象州县水晶中心校教育教学质量提升实施方案.docVIP

PAGE  PAGE 6 象州县水晶中心校教育教学 质量提升实施方案 为更深入实施素质教育，贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010年～2020年）》、自治区、来宾市、象州县教育发展会议精神，进一步加强教育教学管理，规范教师教育教学行为，结合我校实际情况，特制订我校教育教学质量提升实施方案。 　　一、指导思想 　　全面贯彻党的教育方针，围绕各级主管部门教育发展“十二五”规划的工作任务，落实科学发展观，以先进的教育理念为导向，以促进教育优质均衡发展和提高教师教学能力为目标，以提升教育教学质量为核心，遵循教育教学规律和学习规律，深化改革，创新机制，强化学校教学管理和教学质量指标要求，努力打破教学观念陈旧、教学方法落后、教学质量低下等突出问题，全面提升教学质量和办学水平 二、领导保障 为了加强领导，明确责任，确保提升教育教学质量工作有成效地开展，成立提升教育教学质量活动领导小组，名单如下： 　　组 长：梁炳义 　　副组长：黄江权 覃献州 梁祥锡 成 员：韦永才 覃佳明 覃 军 周 俊 李志金 李福永 朱圆芳 覃以忠 卓 玲 李文章 李年花 钟雅彬 李永政 覃柯淇 黄安乐 解秋萍 覃小香 彭朝光 廖素梅 李晶晶 领导小组下设办公室，办公室主任由朱圆芳同志担任。 二、工作目标 从2014年起，通过三年努力，使学校教学管理更规范化，教育教学质量进入全县中上水平行列，办学品质明显提升。 （一）德育工作目标 1．完善德育教育体系。坚持以制度管理与人本管理相结合，形成具有可行性、导向性、科学性的育人体系。 2．强化德育队伍建设。打造一支师德高尚、责任心强、理念先进、素养良好、有奉献精神的育人队伍。 3．提高学生的品德素养。抓好学生良好行为习惯的养成教育，使学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活，学会创造，并拥有健全的人格。 4．构建和谐育人环境。从学校实际出发，建设具有社会主义核心价值观的校园文化，促进师生和谐、健康发展。 （二）教师能力提升目标 1．师德高尚，为人师表，爱岗敬业，责任心强，廉洁从教。 2．教师努力提升“七项能力”：学习能力、教学信息化应用能力、教学设计能力、发现问题和解决问题能力、科研能力、组织协调和协作能力、写作能力，形成多元化的知识结构。 3．打造具有一定影响力的骨干教师团队。通过骨干团队的新思维、新理念，先进方法的辐射引领作用，分阶段地涌现一些富有教学个性特色、教学效果显著的教师队伍。 （三）课堂教学工作目标 1．转变学生学习方式。教学过程中学生的自主、合作、探究学习得到充分凸显，师生、生生双边活动扎实、活跃、有效，学生学习兴趣浓厚，课堂充满生机与活力，学生成为学习的主人。 2．教学方法灵活科学。实施“导学、自主、互动、测评”的课堂教学模式的基础上，进一步推行MS-EEPO有效教学模式，在课堂教学中教学手段灵活、科学，注重浸透德育，教学效果显著。 3．学生综合素质逐年提高。夯实学科基础，挖掘学生潜力，优化学生特长，学生综合素质逐年提高。 三、主要工作措施 （一）及时制定质量提升方案 2014年12月上旬，各学校围绕主要工作任务制定提升教育教学质量的相关制度及实施方案。 （二）加强领导宣传力度，落实工作责任 加强各层的领导和监督，统一思想认识，营造良好的质量提升氛围，层层落实各项工作任务，以中心校本部为龙头，实行校长是质量提升的第一责任人，各学校要围绕各自计划及实施方案确定的主要目标、任务，研究制定本校具体的实施方案和行动计划，采取有力措施，分阶段、分步骤组织实施，确保质量提升取得预期效果。 （三）加强教师队伍建设 认真落实市教育局、县教育局《关于进一步加强师德建设工作的意见》，加强师德师风建设，开展“修师德、正师风、强素质、树形象”为主题的系列教育活动，增强教师的责任心和社会责任感，弘扬和倡导“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神和科学务实的工作作风，形成良好的教风、以良好的教风促进良好学风的形成；启动教师岗位大练兵活动，进一步提高教师的整体素质；充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，带领全中心校教师教学能力提高。 （四）完善学校教学管理 根据我中心校实际情况，结合课程标准，按照高效课堂建设的基本要求及《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》的教育教学管理要求，着重规范教师备课、上课、作业布置和批改、教学辅导、教学活动、学习评价、教学研究等工作环节，用三年时间互听互帮、检查督促和反馈矫正，使教师教学能力有明显提高，保证国家教育方针和课程计划在教学活动中得到全面贯彻落实，保障我校素质教育的深入推进和教育教学质量的全面提升。 （五）提高学生品德素养 加强学生养成教育，坚持以主题班会、专题讲座、举办学校有益活动、社会实践等活动为载体，以培养学生学会做人、