2018高考生物一轮复习构想 基础落实案4 生态工程 课时跟踪检测（四十四）生态工程 新人教版选修3.docVIP

PAGE  PAGE 5 课时跟踪检测(四十四)　生态工程 基础对点练——考纲对点·夯基础 考点一　简述生态工程的原理(Ⅱ) 1．下列关于生态工程的叙述中，错误的是(　　) A．它是无消耗、多效益的工程 B．追求经济与生态的双赢 C．实现了废物资源化的良性循环 D．实现了能量的多级利用 解析：生态工程属于少消耗、多效益的工程。 答案：A 2．“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，这种生态工程模式遵循的生态学原理是(　　) A．物种多样性原理　　　　B．协调和平衡原理 C．物质循环再生原理 D．系统学和工程学原理 解析：“无废弃物农业”主要模式为“原料—产品—原料—产品”，从而实现废物资源化，其原理在于“物质循环再生，能量多级利用”。 答案：C 考点二　生态工程的实例(Ⅰ) 3．矿山废弃地生态修复工程的关键是(　　) A．优先选择农作物以提高经济效益 B．选择合适的养殖动物以增加物种多样性 C．植被恢复和土壤微生物群落的重建 D．尽可能依靠自然演替恢复其生态功能 解析：矿山废弃地很少有动植物，而且土壤也被严重破坏，所以关键是先要进行植被恢复和土壤微生物群落的重建。 答案：C 4．我国在西部地区实行退耕还林还草工程，这一工程属于(　　) A．农村综合发展型生态工程 B．小流域综合治理生态工程 C．大区域生态系统恢复工程 D．湿地生态恢复工程 解析：大区域生态系统恢复工程主要是针对控制我国西北地区大范围的荒漠化的发展和水土流失，改善生态环境，提高人民生活水平而提出的退耕还林还草等生态工程。 答案：C 5. “三北防护林”工程建设既要考虑到树种的生态适应性，又要考虑到树种的多样性。这分别体现了生态工程的(　　) A．系统学原理和物种多样性原理 B．协调与平衡原理和物种多样性原理 C．整体性原理和物种多样性原理 D．物种多样性原理与整体性原理 解析：“三北防护林”工程建设既要考虑到树种的生态适应性，又要考虑到树种的多样性，分别体现了生态工程协调与平衡原理和物种多样性原理。 答案：B 提能强化练——考点强化·重能力 6．“粮桑鱼畜”农业??态系统是江浙平原水网地区典型的高效农业生态系统，下图表示这一农业生态系统的基本模式。据图示判断下列说法错误的是(　　) A．沼气池的建立既充分发挥资源的生产潜力，又防止了环境污染 B．通过巧接食物链使原本流向分解者的能量更多地流向了人，提高了能量的传递效率 C．这一生态工程模式主要适用于江浙平原而不适用于我国西北地区，这是因为在建立生态工程时还需要遵循“整体、协调、循环、再生”的原理 D．上述生态农业系统通过改善和优化系统的结构达到改善系统功能的效果 解析：沼气池的建立使物质得以充分利用，实现了能量的多级利用，同时减少了环境污染；该生态农业调整食物链实现了物质的循环利用，提高了能量利用率，但没有改变能量传递效率。 答案：B 7. “菇—菜”立体栽培(如图)是充分利用温室大棚等设施的光、温度环境优势，按照空间层次分布，形成优势互补和资源高效利用的生态农业模式之一。下列有关叙述不正确的是(　　) A．图中X可代表CO2，Y可代表O2 B．该生态系统中食用菌属于分解者 C．菌渣作为有机肥为蔬菜提供了能量 D．该模式遵循了物质循环再生等生态工程原理 解析：蔬菜光合作用产生的O2可用于食用菌的呼吸作用，同时食用菌呼吸作用产生的CO2可被蔬菜光合作用利用，故题图中X可代表CO2，Y可代表O2；食用菌分解有机物，属于分解者；菌渣作为有机肥，通过微生物的分解作用只能为蔬菜提供CO2和无机盐，蔬菜不能从有机肥中直接获取能量；该生态农业充分利用了菌渣等废弃物，遵循了物质循环再生等生态工程原理。 答案：C 8．下面是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法正确的是(　　) A．能量经过多级利用，实现生态系统能量流动往复循环 B．农作物通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落；每一生产环节都获得产品，提高了生态效益和经济效益 C．当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级；由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D．由于生产环节的增多，最终也增加了废物和污染 解析：该生态农业实现了能量的多级利用和物质循环再生；蚯蚓属于分解者，不参与捕食链中能量的流动；由于各生产环节中各级产物都可以利用，故减少了废物对环境的污染。 答案：B 9．根据下图说明我国现有的生产模式严重违反了什么生态工程原理(　　) A．整体性原理 B．协调与平衡原理 C．系统的结构决定功能原理 D．物质循环再生的原理 解析：出现能源大量消耗、污染物的积累是由于生态系统的物质循环途径发生了障碍，生产模式没有遵循物质循环再生原理。 答案：D 大题冲关练——综合创新·求突破