2018高考生物一轮复习构想 第一单元 遗传的基本规律 课时跟踪检测(十六)孟德尔的遗传定律——基因分离定律 新人教版必修2.docVIP

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  • 2017-05-04 发布于河北
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2018高考生物一轮复习构想 第一单元 遗传的基本规律 课时跟踪检测(十六)孟德尔的遗传定律——基因分离定律 新人教版必修2.doc

2018高考生物一轮复习构想 第一单元 遗传的基本规律 课时跟踪检测(十六)孟德尔的遗传定律——基因分离定律 新人教版必修2

PAGE  PAGE 6 课时跟踪检测(十六) 孟德尔的遗传定律——基因分离定律 基础对点练——考纲对点·夯基础 考点一 孟德尔遗传实验的科学方法 1.下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是(  ) A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆 B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔 C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花 D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔 解析:同种性状的个体自交或杂交,后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离,D项错误。 答案:D 2.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(  ) A.等位基因之间分离,非等位基因之间必须自由组合 B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同 C.F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合 D.检测F1的基因型只能用孟德尔设计的测交方法 解析:位于同一对同源染色体上的非等位基因往往不发生自由组合,A错误;杂合子与纯合子的表现型也可能相同,如DD、Dd的表现型相同,B错误;检测F1的基因型也可用自交法,D错误。 答案:C 3.(2017·安阳四校联考)通过测交不可以推测被测个体的(  ) A.产生配子的种类     B.产生配子的比例 C.基因型  D.产生配子的数量 解析:测交后代的基因型、表现型及性状分离比由被测个体的基因型、产生配子的种类和比例决定,与其产生配子的数量无关。 答案:D 4.(2017·山东跃华高三月考卷)孟德尔在豌豆杂交试验中,成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述中,不正确的是(  ) A.提出的问题是:为什么F2出现了3:1的性状分离比 B.假设的核心是:F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子 C.根据假设对测交实验结果进行演绎并进行测交实验验证假设 D.做了多组相对性状的杂交试验,F2的性状分离比均接近31,以验证其假设 解析:“假说—演绎法”包括发现并提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论五个步骤,孟德尔在豌豆杂交实验中,提出的问题是:为什么F2出现了31的性状分离比?A正确;假设的核心是:F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子,B正确;根据假设对测交实验结果进行演绎并进行测交实验验证假设,C正确;做了多组相对性状的杂交试验,F2的性状分离比均接近31,属于发现问题环节,D错误。 答案:D 5.(2017·河南中原名校一模)关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是(  ) A.自然状态下豌豆进行异花传粉 B.用类比推理法进行研究 C.用统计学方法处理实验数据  D.结果表明基因在染色体上 解析:自然状态下豌豆是自花传粉、闭花授粉植物,A错误;孟德尔豌豆杂交实验采用的研究方法是假说—演绎法,B错误;孟德尔应用了统计学的方法对实验结果进行分析,C正确;结果发现了分离定律和自由组合定律,D错误。 答案:C 考点二 基因的分离定律(Ⅱ),含模拟实验、实质及应用 6.(2017·西安八校联考)研究发现,豚鼠毛色由以下等位基因决定:Cb—黑色、Cs—银色、Cc—乳白色、Cx—白化。为确定这组基因间的关系,进行了部分杂交实验,结果如下,据此分析下列选项,正确的是(  ) A.两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体 B.该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种 C.无法确定这组等位基因间的显性程度 D.两只豚鼠杂交的后代最多会出现4种毛色 解析:亲代黑×黑→子代出现黑和白化,说明黑(Cb)对白化(Cx)为显性。亲代乳白×乳白→子代出现乳白和白化,说明乳白(Cc)对白化(Cx)为显性。亲代黑×白化→子代出现黑和银,说明银(Cs)对白化(Cx)为显性,故两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体,A项正确。该豚鼠群体中与毛色有关的基因型有10种,B项错误。根据四组交配亲子代的表现型关系可以确定显性程度为Cb(黑色)Cs(银色)Cc(乳白色)Cx(白化),C项错误。由于四种等位基因间存在显隐性关系,两只豚鼠杂交的后代最多会出现3种毛色,D项错误。 答案:A 7.某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”,其操作过程中错误的做法是(  ) A.甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官 B.随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合 C.每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性 D.每次抓取之后将抓取的小球放回桶中 解析:甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官,A错误;甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子,随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合,B正确;为了保证每种配子被抓取的概率相等(即被抓取的随机性),在每次抓取小球

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