2018高考生物一轮复习构想 第四单元 生态系统与环境保护 课时跟踪检测（三十二）与植物激素相关的实验探究 新人教版必修3.docVIP

PAGE  PAGE 6 课时跟踪检测(三十二)　与植物激素相关的实验探究 提能强化练——考点强化·重能力 1．在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是(　　) A．在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件 B．找准插条的上下端，防止颠倒 C．所用的每个插条都应留3～4个芽 D．此探究实验不存在对照实验 解析：在该实验中，不同浓度的生长素溶液相互对照。 答案：D 2．某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述，不正确的是(　　) A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C．促进银杏插条生根的最适浓度为c D．用NAA处理枝条的时间应该相同 解析：本实验中的单一变量为NAA浓度不同，进而影响枝条的生根数不同，处理时间等无关变量应保持相同。由于银杏侧芽可以产生生长素，所以会对实验结果造成影响，又由于实验中所选取的NAA浓度较小，所以不能肯定c是最适浓度。 答案：C 3．(2017·湖南八校联考)某生物兴趣小组研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂(图示简称抑制剂)对芹菜的茎伸长生长影响的实验，部分实验结果如图所示，相关推论不正确的是(　　) A．1、4组对照或3、6组对照均可说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长 B．该实验第2组的条件为光照(8 h/d)＋抑制剂 C．4、5组对照说明该芹菜本身能产生赤霉素 D．4、5、6组对照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用 解析：1、4组对照或3、6组对照的自变量均为光照时间的长短，都可以说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长；据图分析可知，若实验第2组的条件为光照(8 h/d)＋抑制剂，则植株茎的长度应小于第1组；第5组的条件是光照(12 h/d)＋赤霉素合成抑制剂，结果植株茎的长度小于第4组，所以4、5组对照说明芹菜本身能产生赤霉素；6组加入赤霉素后茎生长得比5组快，所以4、5、6组对照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用。 答案：B 4．(2017·中原名校联考)如图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程，下列相关说法，不正确的是(　　) eq \x(甲瓦龙酸)―→eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\o(――→,\s\up7(长日照))GA―→促进生长,\o(――→,\s\up7(短日照))ABA―→诱导休眠)) A．GA与ABA的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 B．GA与ABA有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用 C．GA与ABA的形成受光照的影响 D．GA与ABA在植物不同器官和组织中的含量往往相同 解析：GA与ABA的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，A正确；GA促进细胞生长，ABA抑制细胞分裂，二者有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用，B正确；甲瓦龙酸在长日照条件下形成赤霉素，在短日照条件下形成脱落酸，C正确；不同的植物激素在植物不同器官和组织中的含量往往不同，D错误。 答案：D 5．研究人员探究生长素(IAA)、脱落酸(ABA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到如下结果。据此可判断(　　) A．图甲中青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素低 B．图甲中高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用 C．图乙中青霉素对脱落酸作用的影响与脱落酸的浓度无关 D．图乙中青霉素对脱落酸抑制胚芽鞘切段的伸长具有对抗作用 解析：分析图甲可知，青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度高，故A错误；图甲中青霉素浓度在低于100 ppm的范围内，随着青霉素浓度的增加，对胚芽鞘的伸长促进作用增强，故B错误；图乙中可以看出，随着青霉素浓度的增加，脱落酸对胚芽鞘的伸长的抑制作用减弱，故C错误，D正确。 答案：D 6．丝瓜为雌雄同株异花传粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有五种物质的溶液中泡24小时，然后种植。比较植株上的雌花与雄花的平均数，求出性别比例，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是(　　) 处理雄花雌花比值(雄花∶雌花)水(对照)21.13.85.6赤霉素(100毫克/升)4.74.71.0CP(100毫克/升)6.26.80.9乙烯利(1 000毫克/升)19.63.75.3整形素(100毫克/升)33.11.227.6A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化 B．该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别