在小学英语教学中如何培养学生听﹒说﹒读﹒.pptVIP

加强对学生听、说、读、写能力的培养,提高六年级英语复习课的实效性; 复习中存在的问题; 认识到位，旨在提高; 统观教材，研究课标; 高年级:整体内容及目标的侧重点; 制定合理的复习计划; 一、听力的培养; 《新英语课程标准》对听力的要求; 如何培养学生的听力？; 听力技巧; 听的策略;几种听力题型及听力技巧 ; 例题分析：听力;2.听录音,将下列各图排序, 把序号填到题前括号内。;举例：; 3.听录音,选出所听问句的答语， 将其标号填到题前括号内;举例：; 4.听录音，将人物和图连线。 ;5.听短文，根据短文内容，将表格中的信息填写完整。 ;举例：; 几种训练学生听力的方法; 二、口语能力的培养;; 课标对口语的要求; 如何培养学生口语能力？; 三、阅读能力的培养; 课标对阅读教学的要求; 阅读策略指导; 加强对学生阅读能力的培养;Pre-reading 阅读前的热身活动——激活背景知识，为阅读做必要的铺垫。;While-reading 阅读中的任务活动 ——深化认知过程，提高阅读技巧。;Post-reading 阅读后的相关活动——提升综合语言能力; 阅读的训练; 四、写的能力的培养; 课标二级对写的要求; 如何培养学生的写作能力; 书写; 如何培养学生的写作能力; 听、说、读、写要勤练;复习 “十六”字诀 照纲—按课标内容进行知识的梳理总结,提炼精华. 顾面—进行全面系统复习. 抓点—在全面复习基础上,抓住重点,突破难点. 理线—发现知识之间的关系.滚动加厚.;归类—深化知识,强化记忆. 助记—利用分类记忆,联想记忆,比较记忆,读写记忆,句意记忆,短文记忆等方法加强记忆. 精讲—突出重难点,语言简洁,画龙点睛. 善练—单元复习以基础题,常见题为主,采用多种形式有效进行训练. ; 提高学生归纳总结能力;采用形式多样的竞赛活动提高复习效率 词汇分类竞赛 (词性分类,话题分类等) 重点句式问答竞赛 词汇变形竞赛 (语法复习) 听力比拼 (听音做动作\听词辩音\听句识意) 讲故事比拼 (看图讲\看词讲\读句连等) 写词\写句\写文???拼(Round Robin and Round Table) ; 抓住学科特点，开展有效的教学活动，激发学生学习兴趣; 以学生为主体，设计课堂教学。;教师要转变观念; 面向全体，不放弃一个学生 两极分化原因：教师关注不够；基础差，没兴趣，没有自信心,没有良好的学习习惯。 现代心理学研究告诉我们，学生学习的认知活动并非是孤立的智力活动，它总是伴随着学生的动机、兴趣、情感、意志等非智力活动进行的. ; 面向全体，不放弃一个学生;有效课堂教学过程的设计特点;