大学新生之学习适应篇﹝5﹞.pptVIP

1.高中解决的问题是单一的，大学解决的问题是 多样的。 2.高中的学习内容是有限的；大学的学习内容是无限的。 3.在高中，同学们在竞争中处于绝对优势；在大学，同学们在竞争中处于相对优势。 4.高中学习是被动的；大学学习安排应该是主动的。 5.高中生活是以家庭生活为主；大学生活是以集体生活为主。 ; 从一个人的发展角度来说，大学是其人生道路上的一个重要时期，而大学一年级又是这一重要时期的关键所在。而刚上大一的新生由于各种环境与要求的变化，都会或多或少的产生一些问题与疑惑。 大学生常见的学习焦虑有两类：情境性学习焦虑和神经过敏性学习焦虑。前者是由学习中的一些情境性因素造成的。后者是由受到伤害的自尊心引起的，自感没有能力应付，觉得无助。 其一，学习方法转换不及时、学习动力不足。 其二是自我意识的模糊。 其三是对环境改变的不适应。 第四是人生目标缺失。 ;高中步入大学，是新的起点，新的挑战，一切将要从零开始，为此我要结合自己的实际情况，想好自己的学习方法，当中制订一个合理的学习计划和对自己学习中的提出的要求是十分必要的，通过按照学习方法来完成自己的学业。;;; 1正确处理学业与专业的关系。珍重自己的学业，就该学得其所，努力培养自己的专业兴趣，把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来，掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质。 2是正确处理学业与职业的关系。在学习期间就应自觉地学好职业知识，培养职业技能，锻炼职业能力，以期在将来的从业竞争中立于不败之地。 3是正确处理学业与事业的关系。将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来，在学习的过程中，充分认识所学专业在国家建设和社会发展中的意义、作用和发展前景，立志献身其中，在工作中充分实现自己的人生价值。 4正确处理学业与就业的关系。就业与学业存在着密切的关系，就业是学业的导向，学业决定了就业。以就业为学业的导向，有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。与此同时，就业也构成了衡量学业成就的重要标志。想要就好业必须具备强烈的事业心、广博精深的专业知识、较强的沟通协调能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神，这些都应当在完成大学学业过程中养成。 ; 大学生学业规划,就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。换言之，就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业,为成功实现就业或开辟事业打好基础。对于在校的大学生来说,只有及早设计自己的学业规划,明确自己的学业目标,提高素质优势,才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。;1、学习计划要兼顾多个方面，学玩兼顾。 2.安排好常规学习时间和自由学习时间 3.对重点突出学习 4.从实际出发来制定计划 5.注意效果，及时调整 6.计划要留有余地 7.提高学习时间的利用率 ;; 考前复习是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行检查和补充，总结经验。要把在学习阶段中暴露出来??问题进行重新回顾，加强印象，从而最大限度地增加考试的保险系数。;; 进入大学以来，我们经历了一个由不适应到逐渐适应的过程，现在已经能够基本找到自己的节奏，有条不紊的充分利用大学生活。虽然这中间还存在着一些这样那样的问题，但是我们一定会通过努力与摸索不断成长。 ;