初中语文《公输》课件教案.pptVIP

《墨子》 ; 墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇，是中国战国时期墨家学派的著作总集，一般认为，是由墨子的弟子及其后学在不同时期记述编纂而成，反映了前期墨家和后期墨家的思想。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。;读准下列字音：;再听一遍; 本文写了墨子从鲁国到楚国以后经过三个回合的较量，终于迫使楚王放弃攻宋的意图的故事。 依据三个回合的较量，课文可划分为三个部分：从开头到“诺”为第一部分，写墨子以义相责攻宋行为。从“子墨子见王”到“必取宋”，为第二部分写墨子以智相责攻宋行为??从“于是见公输盘”到末尾，为第三部分，写墨子以技相较，阻攻宋行为。;原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。;原文：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。;原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？”;原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之”;原文：公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”;原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。”;原文：子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。”;原文：宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。;原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。;原文：公输盘服。 子墨子曰：“然，胡不已乎？”;原文：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”;原文：子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。”;原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；”;原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？;原文：王曰：“必为窃疾矣。”;原文：子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。”;原文：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。;原文：宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹 粱肉之与糠糟也。;原文：荆有长松文梓楄楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。;原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。;原文：王曰：“善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必攻宋。”;原文：于是见公输盘。子墨子解带为城，以堞为械。;原文：公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。;原文：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。;原文：公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”;原文：楚王问其故。;原文：子墨子曰：公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。;原文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。;原文：虽杀臣，不能绝也。;原文：楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。;见 ;一词多义 ;通假字 ;虚词 ;之 ;解释下列加点的词。 ;引见;下面各句中“为”字的用法与例句加点的“为”字的用法相同的一项是（ ） 例：公输盘为我为云梯。;用现代汉语翻译下列句子。 ⒈荆国有余于地而不足于民。 ⒉义不杀少而杀众，不可谓知类。 ⒊臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 ;墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？ ;墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ ;小结： 在本文中，墨子首先巧设陷阱，假意请求公输盘帮他杀人，引出公输盘“吾义固不杀人”的观点，然后结合公输盘的行为，雄辩地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不强、不知类，使之无言以对。在同楚王的交锋中，同样巧设陷阱，引出楚王的判断“必为有窃疾也。”然后将楚王的国势、行为与“有窃疾”的人进行类比，尖锐地指出楚国行为的错误所在，迫使楚王认识到自己的错误。; 墨子如何使楚王收回成命，阻止了一场不正义的战争？ ;墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 ;结构图示;从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ; ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 ;本文叙述了墨子同公输盘、楚王的三个回合的斗争，表现了他怎样的思想？;总结全文： 1、概括本文内容：;小结 ;阅读下面文言文，回答问题。 ;⒈找出下面句子中的通假字，并写出本字和它的解释。 ⑴子墨子九距之。 ⑵子墨子之守圉有余。 ⑶公输盘诎，而曰：; ⒉选出下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是：（ ） A．公输盘之攻械尽 B．吾知子之所以距我 C．公输子之意 D．已持臣守圉之器 ;⒊