（2016年秋季版）山东省郯城县七年级语文下册 第三单元 第9课 阿长与《山海经》教案2 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 2 阿长与《山海经》 时 间年 月 日 第 周 第 课时课 题 阿长与《山海经》课型精读课教学目标1、整体感知课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情 2、重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义。 3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。教学重点1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。 2、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。教学难点学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动???第一课时? 一、新课导入? 同学们，在上个学期，我们已经学过鲁迅的一篇散文叫《从白草园到三味书屋》，其中作者写到了美女蛇故事的惊险、有趣、生动。大家还有印象吗？同时，在文章中鲁迅还提到了一个人，谁？没错！就是长妈妈。那么，阿长到底是个什么样的人呢？今天，我们就一起来看鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》。?? 二、作者简介?写作背景?  （生回答） 鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有而作几篇文章都回忆到与长妈妈有关的往事，其中《阿长与＜山海经＞＝是专门回忆和纪念她的。 三、感知全文? 1．初读课文。??? 要求：①边读边给生字、生词作记号。? ②给段落标上序号。? ③用符号标出作品中的主要人物。? ④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等。 ?2、解析题目? 3、把握全文? （1）文章选取了长妈妈哪些事情作为写作材料，这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？?? （2）这些材料是按什么顺序来安排的？?????? 教师通过巡回指导帮助学生解决困难，注意研习情况的信息反馈。?? ?问题①：本文围绕长妈妈写了几件事：? ?问题②：、从文中找出表明作者对长妈妈的感情变化的词语。?? 作者的感情变化过程：不大佩服——不耐烦——空前的敬意——新的敬意。??学生采用分小组讨论的方式进行，要求将讨论的要点写在书上相应的位置，并与原文相结合作评、点、批、注。 体现长妈妈是一个不幸却渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，粗俗，好事，但是又热心善良，热心帮助孩子解决问题。 ?板书设计： 教学反思：