（2016年秋季版）江苏省宿迁市七年级语文下册《题破山寺后禅院》教学案（无答案） 苏教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 题破山寺后禅院 课题：题破山寺后禅院 二次备课【教学目标】 1.通过诗歌形象,深切体会诗的意境2.结合背景,感受作者所抒发的感情。3.品味诗歌生动形象的语言特点,并学会灵活运用诗中句名【教学重难点】 1．感悟作者的思想感情2．品味诗歌优美的语言【复习引入】 导语 同学们从小学到现在，一定去过不少寺院，想想看都去过哪些寺院，（学生回答）我们已经学习了不少描写寺院的古诗，想想看学习了哪些在关寺院的古诗（学生回答）有哪些感受呢？（生答）。今天再学习一首描写寺院的古诗 2. 作家简介： 作者介绍：常建，唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘，表现对大自然秀丽风光的热爱和对悠闲恬静的田园生活的向往，歌颂隐逸生活，抒发闲情逸致，有时流露出对污浊官场的厌恶。艺术风格上朴素真切，清新自然，诗情画意，浑然一体。本诗是常建的代表作。??【自主 合作 探究】 三、诵读欣赏　　1．配乐范读，（投影展现）　　注意划分节奏和语速语调　　2．自由朗读　　（1）结合注释理解诗意　　（2）共同讨论质疑解难　　3．配乐竞读　　学生评议，教师点结　　4．师生品读　　（1）．品读意境：（投影）　　写了哪些景物？这些景物有何特点？　　————讨论明确 景物有古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山水，可谓步步有景。这些景物都幽雅、宁静、安闲，即使有鸟儿的欢腾、钟筹的声响，也只是以动村静，更增添了一份肃穆与淡然之气。　　读后有怎样的感受？试着将其改写成一段写景散文。　　————使人读后仿佛进入了一个与世隔绝的净地，心中杂念、浮躁消失殆尽，不禁沉醉于这样的幽林清潭、山光花色之中。　　清晨我信步来到破山寺，　　朝阳映照着高高的树林。　　曲折山道通向幽静处所，　　禅房深藏之处花卉缤纷。　　山光秀丽怡悦群鸟性情，　　碧潭映影净化人的心灵。　　自然界的声音全然消失，　　只听到院里的钟磬声音……　　（2）品读情感　　这首诗抒发作者怎样思想感情？　　————诗旨在赞美后禅院景色之幽静，作者寄情山水寄托自己遁世情怀。　　（3）品味语言（投影）　　你最喜欢哪句诗，说说喜欢的理由 【反思 反刍 反馈】 ( 宋体小四) 尽量保持 一页纸正反面打印）力求简洁