2014年春高中语文知能导学+合作讨论+疑点探究阿房宫赋课件语文版必修3.pptVIP

阿 房 宫 赋;导 语;学案1　知能整合;走近作者;　　“赋”是一种介于诗和散文之间的文学体裁。从形式上看，它注重铺叙，语言华美，文笔绚丽，讲究韵律和句式，善用排比、对偶等修辞手法。从内容上看，赋要通过“体物”达到“写志”的目的，结尾的部分则往往发一点议论，以寄托讽喻之意。章法开放流畅，句式错落多变，押韵也比较自由，形成散文式的清新畅快的气势，称作文赋。;　　杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘军等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，希望当时的统治者励精图治、富国强兵，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防，而穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的敬宗李湛，荒淫更甚。 　　阿房宫是秦始皇所建的宫苑，故址在今陕西省西安市西郊的阿房村。“阿房宫”的“阿房”旧读“婀旁”（为ē pánɡ）。为什么叫“阿房”？一说是地名或山名，遗址在今西安的西南；一说因宫殿的“四阿”（屋盖四角弯曲;处）造得宽阔得名，“房”同“旁”，是“宽广”的意思。“阿房宫亦曰阿城，惠文王造，宫未成而亡，始皇广其宫”。秦始皇完成统一大业之后，于始皇三十五年（前212）动工再次修建阿房宫。《史记·秦始皇本纪》对“阿房宫”的记载是很简略的，大意是：秦始皇以咸阳城小人多，旧建宫廷不够大，决定在渭水以南的上林苑中兴建大规模的宫殿。首先是在阿房修建前殿，东西五百步（一步六尺），南北五十丈，殿上可坐万人，殿下可建五丈旗，周边驰道修成阁道，直抵终南山，山巅是高耸的宫阙（宫殿正门），再从宫阙兴修复道（上下两层的通道），渡过渭水，直达咸阳。这;一巨大工程，直到秦代灭亡都没完成。公元前209年二世胡亥嗣位，骊山陵复土完毕，集中劳力继续修建，项羽入关以后，将阿房宫及所有附属建筑付之一炬，化为灰烬。 　　本文作于唐敬宗宝历元年（825）。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”借古讽今，时23岁。 ;给下列加线字注音： 廊腰缦（ 　 ）回　 　妃嫔媵（ ）嫱 不霁（ ）何虹　 鼎铛（ ）玉石 锱（　）铢（　 ）　　 剽（　　）掠其人 逦（　）迤（　 ）　 在庾（ 　）之粟 辇（　　）来于秦　　 尽态极妍（　　）;文言实词;文言实词;文言实词;文言虚词;文言虚词;1.⑴你们 ，为什么非要把我夹在中间不可呢。（钩心斗角·尔虞我诈） ⑵红极一时的《甄嬛传》描述了清雍正年间 的后宫斗争故事。（钩心斗角·尔虞我诈）;2.⑴华盛顿州中部的这场山林大火，至少使60栋建筑物 。（付之一炬·毁于一旦） ⑵如果不加强反腐工作，我们的社会主义江山就有可能 。（付之一炬·毁于一旦）;熟语释义;熟语释义;默写名句: 　　　　　，春光融融；　　　　　，风雨凄凄。 五步一楼，　　　　　；廊腰缦回，檐牙高啄； 　　　　　，钩心斗角。 盘盘焉，　　　　，蜂房水涡，矗不知其几千万落。 　　　　　，未云何龙？　　　　，不霁何虹？ 高低冥迷，不知西东。;名言名句;学案2　知能拓展;古今异义;古今异义;指出下列各句中的词类活用现象： ⑴六王毕，四海一 ⑵钩心斗角 ⑶燕赵之收藏，韩魏之经营;指出下列各句中的词类活用现象： ⑷奈何取之尽锱铢 ⑸楚人一炬，可怜焦土 ⑹后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 ⑺辞楼下殿;指出下列各句中的词类活用现象： ⑻辇来于秦 ⑼朝歌夜弦 ⑽金块珠砾 ⑾族秦者秦也;指出下列各句中的词类活用现象： ⑿歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄 ⒀楚人一炬，可怜焦土 ; 指出下列各句的句式特点： ⑴一人之心，千万人之心也 ⑵族秦者秦也 ⑶骊山北构而西折，直走咸阳 ⑷剽掠其人;　　六国灭亡了，天下统一了。蜀郡的山林伐光了，阿房宫才得以建成。它覆盖三百多里，宫殿楼阁高大遮蔽了天日。(阿房宫)从骊山向北边建起，折而向西，一直通到咸阳。渭水和樊川缓缓流淌，流入宫墙。每隔五步一座高楼，十步一座亭阁；走廊曲折环绕，翘起的屋檐像鸟嘴上扬啄食；这些楼阁各随地形，中心相钩连，檐角相拼合。盘扭回环，曲折回旋，像蜂房，像水涡，高高地矗立着，不知它们有几千万座。长桥横躺在水上，就如同游龙一般，没有云，怎么出现了龙？复道横空而跨，不是雨过天晴怎会有虹霓凌空？楼阁高低错落，令人迷蒙，不辨南北西东。人们在台上唱歌，歌声乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样和暖；人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样的凄冷。一天