小学体育课程标准﹝2011版﹞解读和分析.pptVIP

体育与健康课程标准 (2011版）解读与分析 太原市教研科研中心 周 刚;新一轮国家基础教育课程改革的启动 ;思考与分析 ;课程标准的研制过程 ;课程标准的修订过程 ;《课程标准》的修订原则 ;《标准》修订过程中引起关注的几个重要问题 ;《课程标准》（2011版）与实验稿比较与分析（中文本内容和形式的变化）;义务教育与高中教育内容的分离 ;《标准》名称的变化 ;前言部分的变化 ;课程性质;课程价值与课程特性 ;课程基本理念 ;课程标准设计思路 ;学习领域划分 ;课程目标方面的变化 ;课程目标 ;课程目标;领域目标（实验稿） ;四个方面目标（修订稿）;内容标准方面的变化 ;课程内容体例 ;课程内容（以运动技能领域学习内容为例） ;课程内容（以运动技能领域学习内容为例）;实施建议方面的变化 ;教学建议方面;设置学习目标的建议 ;选择教学内容的建议 ;选择教学内容的建议;选择教学方法的建议（实验稿） ;选择教学方法的建议（修订稿）;评价建议方面 ;评价建议（实验稿）;评价建议（修订稿）;教材编写原则 （实验稿）;教材编写原则 （修订稿）;体育课程资源的开发与利用 ;课程资源开发利用 （实验稿）;课程资源开发利用 （修订稿）;附录内容 ;案例（实验稿）;案例（修订稿）发展学生自主、合作、探究学习能力;案例（修订稿）发展学生自主、合作、探究学习能力;案例（修订稿）发展学生自主、合作、探究学习能力;1、课程标准的修订时间之长前所未有。 2、课程标准的修订过程是科学民主决策的体现。 3、《课程标准》的修订坚持了正确的课程改革方向。 在中国教育历史发展长河中，没有那一次课程改革像本次课程改革受到如此广泛的关注和讨论，参与的人之多，关注的面之广，前所未有，这是一种进步。本次课程改革重视传统与现代的结合，但主要是对传统教育的扬弃；本次课程改革不是对传统课程的小修小补，而是一次革新，是用先进的文化和教育思想替代落后的文化和教育思想。;结束语 理解和执行《课程标准》是一个不断生成和自我否定的循环过程，需要我们大家共同为之努力！我期待在座的老师能够智慧地运用新课程理念指导自己的实践，共同打造我们体育教学改革的辉煌未来！;作业：（选择其中一题完成，至少500字） 1、2011版课标在课程理念方面做了哪些强调 ？ 2、 2011版课标在课程内容方面提高了指导性，体现在哪些方面？ 3、你对 2011版修订课标的总体感受有哪些？;谢谢大家！