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小学信息技术教材(实验)教材分析与教学建议 （第五册）;小学信息技术教材(实验)第五册基本概况;教材目录(第五册);课程指导纲要中模块设置要求;教材分析和教学建议——网页制作员;该单元在教材中的地位及作用; 〓教学目标 1.知识与技能 (1)通过学习了解什么是网页（WEB页），建立制作网页的感性认识。 (2)学习并掌握用Word制作简单网页的方法。 (3)学会利用Word的功能来修饰网页，例如文字的美化、图片与表格的运用、背景的设置等，初步建立运用表格规划页面的意识。 (4)了解网页的重要组成部分——超级链接的概念，并学会用Word来制作简单的页面间超级链接。 (5)了解网页的不同形式及风格，并能够从不同的角度正确地评价一个网页作品。了解评价网页的要点，并能灵活地运用这些标准来评价网页作品。; 〓教学目标 2.过程和方法 (1)运用情境教学，让学生感受网页应用，培养学生学习的兴趣。 (2)以任务驱动教学模式组织课堂教学，以自主探究、协作学习等学生方法，培养学生的学习实践能力和创新精神。 (3)运用过程性评价，促进学生能力的发展，培养学生的自信心。 (4)注重培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。; 〓教学目标 3.情感、态度、价值观 (1)引导学生张扬个性，学会宣传自己。 (2)学会与人分享，培养学生的合作奉献意识。; 〓活动建议 通过“个人网页制作”这一主题活动，建立网页这一概念。消除对网页制作的神秘感和畏惧心理，培养学生学习网页制作的兴趣和爱好。鼓励学生发挥自己的个性，充分利用所学知识丰富自己的网页内容、美化界面。有条件的学校可以将学生的个人介绍网页上传到校园网。; 〓具体措施 （1）以Word2000作为工具制作网页，符合学生认知能力的发展，在开展教学时，可以将以前所学Word2000的知识迁移过来，降价学习难度，同时在学习过程中，要注意引导学生比较网页文件与Word文档的区别，并找出网页文件制作中一些特殊设置，从而为学生知识的迁移创造条件。 （2）创设情境引入，为学生的学习提供一个感性的认识。 （3）教学过程中应以培养学生自主学习能力为突破口，扩大教学的开放度和学生学习的自主权，合理选用教师演示、学生讨论、师生交流、学生尝试、个别辅导、小组竞赛等教学手段进行教学。 （4）尽可能地为学生提供不同的素材，为学生创作出有自己的特色的作品提供条件。? （5）在学习制作网页的过程中，可引导学生总结个人主页制作的基本步骤，找出规律，并形成运用Word等基本软件制作个人主页的学习策略。 （6）尽可能地为学生提供不同形式的网页作品，特别是有代表性的学生作品作为学习素材，为学生提供一个模板，降低学习难度。 ;教材分析和教学建议——网站设计师; 〓教学目标 1.知识与技能 (1)通过学习站点的组成，建立制作网站的概念。 (2)学习并了解制作站点的流程与规划，合理架构网站框架。 (3)充分利用表格规划页面，做到页面的美观和谐，体现艺术性。 (4)进一步了解超级链接的设置技巧，完成多种超链接设置。 (5)学会运用各种动态效果、组件使站点页面更加生动活泼。 (6)了解发布站点的基本方法。 (7)学会与人合作正确地进行作品评价。; 〓教学目标 2.过程和方法 (1)以制作奥运网页为主线，以“任务驱动”方式完成各部分学习内容。 (2)培养学生的信息素养，培养学生根据主题搜集、分析、处理和应用信息的能力。 (3)学会规划作品，能够分步骤有条理的安排学习和操作。 (4)在操作过程中，学会学习，学会合作; 〓教学目标 3.情感、态度、价值观 (1)学会赏识他人，正视自我。 (2)学会与人分享，以积极的态度投入到小组合作学习中去。 (3)在学习过程中学会文明上网，严格遵守网络道德，规范操作，引导形成正确的网络观。; 〓活动建议 “我的奥运我的梦”这一主题活动设计，较有时代的特色，学校可以根据自己的学校特色、区域特点开展具有自己个性的主题设计活动。在活动设计过程中要引导学生学会合作与分享；学会搜集与处理信息；学会自我调控。在学生制作作品的同时，教师应引导学生学会欣赏他人、学会评价作品。; 〓具体措施 （1）以活动为主线，将大任务分解为一个个可操作性强的小任务开展教学。 （2）强化学生感兴趣的操作，强化与之前学习内容相比更富特点的知识点介绍。相同知识点要向深处发掘，让学生学出新意。 （3）尊重学生的发现和独特见解，鼓励学生创新。让学生能够在学习教材的基础上有所突破。 （4）尽可能地为学生提供不同的素材，为学生创作出有自己的特色的作品提供条件。?建议???立学校的素材库（或与兄弟学校