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历史课程培训;历史课程标准内容;第一部分 前言;社会发展的需要 国际教育改革的浪潮 历史课程存在的问题 ;社会发展的需要;国际教育改革的浪潮;历史课程存在的问题;一、课程性质;二、基本理念;三、设计思路;设置学习主题三原则;第二部分 课程目标;横向：三个维度;纵向：三个层度;历史课程 三维目标的关系;一、知识与能力;知识与能力目标特点;历史知识;知识选择原则;历史能力;提出明确目标 三种层次要求;知识能力的三个层次;二、过程与方法;过 程;方 法;历史学习的一些基本方法 ;探究式学习方式;三、情感态度 与价值观;情感态度与价值观;言之有理;情感态度与价值观功能;应注意的几个问题;更新教学观念 教学方法;第三部分 内容标准;一、中国古代史;第四部分 实施建议;教材编写建议;历史教科书的性质;历史教科书编??依据;历史教科书知识内容的选择;历史教科书的教学目标;教学建议;教学活动案例一：成语知识竞赛;; 案例3：展示活字印刷 案例4：图说抗日战争 案例5：古希腊雅典奴隶主民主政治辨析 案例6：制作与展示中外历史发展线索对照表 案例7：小实验——信封上的效率 案例8：学唱《国际歌》 案例9：举办“时事追溯”专栏——科索沃问题的由来;评 价 建 议;评价的指导思想;评 价 方 法 建 议;四、课程资源的利用与开发;联系方式