四节 噪声危害和控制.pptVIP

第四节 噪声的危害和控制 问题 1．从物理学的角度看什么是噪声？ 问题 3．从环境保护的角度看什么是噪声？ 问题 4．上课时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声的来源？ 问题 6．噪声的强弱等级用什么计量？ 问题 7．你知道噪声对人的身体有哪些危害？（除影响听觉外的其它危害你还知道什么？） 你认为以下各图是通过什么途径减弱噪声的？ 课堂小结： 1.噪声的定义：①物理学角度②环保角度 2.噪声的强弱等级和危害 0dB 30~40dB 50dB 70dB 90dB 150dB 3.从三方面控制噪声 ①在声源处： ②在传播过程中： ③在人耳处： * * 第一章 声现象 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音 问题 2．优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明） 从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 5．你知道城市噪声的来源主要有哪些？ 单位:分贝 (dB) 仪器：分贝计 请同学看教材P25页最后两段回答下面的问题：?  1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB； 2. 较为理想的安静环境为____ dB； 3.干扰谈话、影响工作效率的声强为____ dB； 4.听力会受到严重影响的声强为____ dB以上； 0 30~40 70 90 5.能引起双耳失去听力的声强为____ dB.? 6.为了保护听力，声音不能超过____dB； 7.为了保证工作和学习，声音不能超过____dB； 8.为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB.? 90 70 50 150 控制噪声 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源振动产生声音 空气等介 质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 在声源处 在传播过程中 在人耳处