高考生物一轮精细复习（高频考点反复练+易错易混纠正练+综合创新热身练）遗传的分子基础单元过关检测.doc

【创新设计】2015届高考生物一轮精细复习（高频考点反复练+易错易混纠正练+综合创新热身练）遗传的分子基础单元过关检测 高频考点一　遗传物质的发现历程及DNA是主要遗传物质 1．下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是(　　)。 A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的 B．本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA C．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性 D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质 解析　噬菌体是病毒，是在活细胞中营寄生生活的生物，不能直接在培养基上培养。该实验搅拌是为了使细菌外吸附着的噬菌体外壳与细菌分离；离心是一种分离混合物的方法，在该实验中，被感染的细菌(含有子代噬菌体的细菌)在下层的沉淀物中，噬菌体蛋白质外壳的质量较小，在上层的上清液中。噬菌体侵染细菌的实验不能证明蛋白质不是遗传物质。 答案　B 2．下列叙述不能证明核酸是遗传物质的是(　　)。 A．T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能合成T2噬菌体的外壳蛋白 B．外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定遗传 C．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒 D．肺炎双球菌的转化实验中，加热后杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌 解析　本题考查考生对探究核酸是遗传物质的经典实验思路的掌握与应用。要证明核酸是遗传物质，应将S型菌的核酸从其他化学成分中分离出来，单独观察其作用。 答案　D 高频考点二　DNA的结构、复制及基因的本质 3．(2013·天津十二区第一次联考)如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是(　　)。 A．该DNA片段可能与生物的性状无关 B．①②③构成一分子胞嘧啶脱氧核苷酸 C．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架 D．当DNA复制时，④的形成需要DNA连接酶 解析　DNA分子的两条链是反向平行的，①为另一个脱氧核糖核苷酸的磷酸，不能与②③构成一分子胞嘧啶脱氧核苷酸；磷酸与脱氧核糖交替排列构成了DNA分子的基本骨架；DNA连接酶作用的部位为磷酸二酯键，DNA解旋酶作用的部位为氢键。 答案　A 【易错分析】 有的考生因为不能清楚地了解DNA分子中各个脱氧核苷酸分子的连接方式，导致误认为B项正确，有的考生则因为不了解DNA连接酶的作用而误选D项。 4．(2013·湖北重点名校联考)下列有关计算结果，错误的是(　　)。 A．DNA分子上的某个基因片段含有600个碱基对，由它控制合成的蛋白质分子最多含有的氨基酸数为200个 B．将一个被15N标记的噬菌体(含一个双链DNA分子)去侵染含14N的细菌，噬菌体复制3次后，则含有15N标记的噬菌体占总数的 C．某双链DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占26%，则腺嘌呤的分子数占24% D．某DNA分子的一条单链中(A＋T)/(C＋G)＝0.4，则其互补链中该碱基比例也是0.4 解析　DNA分子上的某个基因片段含有600个碱基对，则相应的mRNA最多含有600个碱基，600个碱基含有200个密码子，200个密码子最多对应200个氨基酸；DNA进行半保留复制，将一个被15N标记的噬菌体(含一个双链DNA分子)去侵染含14N的细菌，噬菌体复制3次后，则含有15N标记的噬菌体占总数的；某双链DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占26%，则胞嘧啶分子数比例也为26%，腺嘌呤的分子数百分比＝胸腺嘧啶分子数百分比＝24%。 答案　B 【易错分析】 本题有的考生没有看清A项所给基因片段中是含有600个碱基对，导致认为最多有100个氨基酸，误选A项。 5．(2013·广东六校联考)噬菌体φX174是单链DNA生物，当它感染宿主细胞时，首先形成复制型(RF)的双链DNA分子。如果该生物DNA的碱基构成是：20%A,30%G,10%T和40%C。那么，RF中的碱基构成情况是(　　)。 A．20%A,30%G,10%T和40%C B．15%A,35%G,15%T和35%C C．10%A,40%G,20%T和30%C D．35%A,15%G,35%T和15%C 解析　本题相当于给出了DNA一条单链中各种碱基的含量，在宿主细胞中形成的RF相当于双链DNA分子，在单链中的A＋T＝30%，此比例也是双链DNA分子中A和T的比值，而双链DNA分子中A＝T，所以A与T各占15%，则C与G各占35%。 答案　B 【易错分析】 有的考生在解答此题时，不能根据题目所给情境确定RF和原有单链DNA的关系，导致无法确定二者碱基组成的关系，无法获得正确答案。 高频考点三　基因的