昆明医科大学基础医学院本科教学工作审核评估支撑材料目录教程.docxVIP

昆明医科大学KUNMING MEDICAL UNIVERSITY基础医学院----------------------本科教学工作审核评估支撑材料目录2016年4月目录1.定位与培养51.1办学定位51.1.1学院办学方向、办学定位及确定依据51.1.2办学定位在学院发展规划中的体现51.2培养目标61.2.1学院人才培养目标及其确定依据61.3人才培养中心地位61.3.1落实学院人才培养中心地位的政策与措施61.3.2学院领导对本科室教学的重视及人才培养中心地位的体现于效果61.3.3对本科教学的重视情况及政策制度倾斜人才培养71.3.4经费投入保障人才培养72.师资队伍72.1数量与结构72.1.1教师队伍的数量与结构82.1.2 教师队伍建设规划及发展态势82.2教育教学水平82.2.1专任教师的专业水平与教学能力82.2.2 学校师德师风建设措施与效果92.3 教师教学投入92.3.1 教授、副教授为本科生上课情况92.3.2 教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况92.4 教师发展与服务102.4.1 提升教师教学能力和专业水平的政策措施102.4.2 服务教师职业生涯发展的政策措施103.教学资源103.1 教学经费103.1.1 教学经费投入及保障机制103.1.2 学院教学经费年度变化情况103.1.3 教学经费分配方式、比例及使用效益113.2 教学设施113.2.1 教学设施满足教学需要情况113.2.2 教学、科研设施的开放程度及利用情况113.2.3 教学信息化条件及资源建设113.3 专业设置与培养方案123.3.1 专业建设规划与执行123.3.2 专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设123.3.3 培养方案的制定、执行与调整123.4 课程资源123.4.1 课程建设规划与执行123.4.2 课程的数量、结构及优质课程资源建设123.4.3 教材建设与选用123.5 社会资源133.5.1 合作办学、合作育人的措施与效果133.5.2 共建教学资源情况133.5.3 社会捐赠情况134. 培养过程134.1 教学改革134.1.1 教学改革的总体思路及政策措施134.1.2 人才培养改革、人才培养体制、机制改革144.1.3 教学及管理信息化144.2 课堂教学144．2.1教学大纲的制定与执行144.2.2 教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学154.2.3 教师教学方法，学生学习方式154.2.4 考试考核的方式方法及管理164.3 实践教学164.3.1 实践教学体系建设164.3.2 实验教学与实验室开放情况174.4 第二课堂174.4.1 第二课堂育人体系建设与保障措施174.4.2 社团建设与校园文化、科技活动及育人效果174.4.3 学生国内外交流学习情况185 .学生发展185.1 招生及生源情况185.2 学生指导与服务185.2.1 学生指导与服务的内容及效果185.2.2 学生指导与服务的组织与条件保障195.2.3 学生对指导与服务的评价-学生工作处205.3 学风与学习效果205.3.1 学风建设的措施与效果205.3.2 学生学业成绩及综合素质表现205.3.3 学生对自我学习与成长的满意度216．质量保障216.1 教学质量保障体系216.1.1 质量标准建设216.1.2 学院质量保障模式及体系结构216.1.3 质量保障体系的组织、制度建设216.1.4 教学质量管理队伍建设226.2 质量监控226.2.1 自我评估及质量监控的内容与方式226.2.2 自我评估及质量监控的实施效果236.3 质量信息及利用236.3.1 教学基本状态数据库236.3.2 质量信息统计、分析、反馈机制236.3.3 质量信息公开及年度质量报告246.4 质量改进246.4.1 质量改进的途径与方法246.4.2 质量改进的效果与评价247.特色项目247.1 以培养医学生的创新能力为目标，构建了“五模块、三层次”的基础医学实验教学体系247.2 医学生早期接触临床教育活动资料277.3 医学生早期接触科创活动材料28定位与目标1.1办学定位1.1.1学院办学方向、办学定位及确定依据1.中国共产党昆明医学院第六次代表大会上的工作报告（全面推进第三次创业 提高教育现代化水平 为夺取建设高水平教学研究型医科大学新胜利而努力奋斗）2.李纪恒在昆明医学院更名为昆明医科大学庆祝大会上的讲话（努力建设有特色 高水平教学研究型医科大学）3.昆明医科大学区域高水平大学实施方案4.昆明医科大学2013年党政工作会报告（学习贯彻党的十八大精神 踏实工作 奋发有为推动高水平教学研究型医科大学建设实现新破）5.昆明医科大学2014年党政工作会报告（解放思想 勇于担当