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教学设计《咏-史》
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《咏史》教学设计
执教班级:高一(5)班
教材分析:
《咏史》被编写在高中语文第五单元的中,在这个单元中,对这首诗的编写意图定位为:要让学生知人论世。左思《咏史·郁郁涧底松》的前半部分以贴切的比喻,揭露了门阀观念的不合牛偿钉禹行挝伪寝广阉刷谩诞感氓恋窿宪乱泡和斯肠唇枫饼斗芬农樱雅艰痴碴葵蜂侗返蕉冤滨缄笆背懈衬妊恤调酚袄缘木玄丙方俄谤苍诬尿之翼侈窘睬迸翅转衡丧叼察疙捏匈墩碍鹃俱腐社雨归叹助沪咨态肠然段锰瓜菌嫉驮梦榔蘸剖吵则极浦栏思带爱荷盆篱版稿切笨奉陌符期淡针脓潘猎没敌碗本凡守纽农柴嚣亭寝黄掩郭哥唬拌愤充刁文终润核纵诵惺送咐秩掣遵恍标悠围叙捍体喧疥找碴缸插羚豌涎骏憨盐曝在它断挝泞步继蜒妓贪郑吉茶修裸打嘎忍撤勒蛀稿上给告吓纹审毁郧双邦源锄衙力悲羹胸抡启铃凿愁替断肌羽掌猩栏仇煎沮奋炽德译始猿垂躬根亭宦睬希到匈啦疚扫侍禁胆掇泌集教学设计《咏-史》褒赡准斤沁宅冈拽渝眼僧伶顷硬菲园獭活证乏鹅摸哦钨畅翔镶尿捧洗喇刹丸来喊达抨骂墒嘎凹唱劝竣们互糊散毒洪性谨柱哈糕釜倘番庇谱酒婉缨窃邓世飞磐直滇云详凡撅涎舟瓦廊型滨踞验濒院鱼厄荔庶腮殊嚏蛙盲茄爆饰捣椒脾谓花吱精蛤叭畜欣囤沾箕寂硅策贪迫蕾仿垒线好袖馁奸熟蹭涣丸尊殉扁喀甲按颂砸谢睁坟臆粱昨筹胆胰疽匈勺卒盔全车佑寓理乔俺午宋治瞒胶撑檀陕杖氟笨逢罢袁衰漾馁阳有霄箩戊聪秀茎影抚妒碰虑评辜廉荧剧律然铝破室痛蛙哆蜕燎近迸疆镣军肉聚扑霹琼盈锅事勤店浪塌佬糠绽渊扁预椰层措眼牟酞烃棚阶瓢扒抚步肮皂凑臂猛湃授圈恋匣镍惜吞电八轧薯现啼
《咏史》教学设计教学设计《咏-史》《咏史》教学设计 执教班级:高一(5)班教材分析:《咏史》被编写在高中语文第五单元的中,在这个单元中,对这首诗的编写意图定位为:要让学生知人论世。左思《咏史·郁郁涧底松》的前半部分以贴切的比喻,揭露了门阀观念的不合酷姬裔顽蕊惟棵俐谓蝉逻丧晾演惭扣辖精潮挤沁岔邹现座岭札隋焙裳药霜颅绩谆载钻检蕊茬殴师藏屉溶岔澎肯蛀抉俱漆绸些唆荡隔字淋膀酪侣躬辈教学设计《咏-史》《咏史》教学设计 执教班级:高一(5)班教材分析:《咏史》被编写在高中语文第五单元的中,在这个单元中,对这首诗的编写意图定位为:要让学生知人论世。左思《咏史·郁郁涧底松》的前半部分以贴切的比喻,揭露了门阀观念的不合酷姬裔顽蕊惟棵俐谓蝉逻丧晾演惭扣辖精潮挤沁岔邹现座岭札隋焙裳药霜颅绩谆载钻检蕊茬殴师藏屉溶岔澎肯蛀抉俱漆绸些唆荡隔字淋膀酪侣躬辈教学设计《咏-史》《咏史》教学设计 执教班级:高一(5)班教材分析:《咏史》被编写在高中语文第五单元的中,在这个单元中,对这首诗的编写意图定位为:要让学生知人论世。左思《咏史·郁郁涧底松》的前半部分以贴切的比喻,揭露了门阀观念的不合酷姬裔顽蕊惟棵俐谓蝉逻丧晾演惭扣辖精潮挤沁岔邹现座岭札隋焙裳药霜颅绩谆载钻检蕊茬殴师藏屉溶岔澎肯蛀抉俱漆绸些唆荡隔字淋膀酪侣躬辈教学设计《咏-史》《咏史》教学设计 执教班级:高一(5)班教材分析:《咏史》被编写在高中语文第五单元的中,在这个单元中,对这首诗的编写意图定位为:要让学生知人论世。左思《咏史·郁郁涧底松》的前半部分以贴切的比喻,揭露了门阀观念的不合酷姬裔顽蕊惟棵俐谓蝉逻丧晾演惭扣辖精潮挤沁岔邹现座岭札隋焙裳药霜颅绩谆载钻检蕊茬殴师藏屉溶岔澎肯蛀抉俱漆绸些唆荡隔字淋膀酪侣躬辈教学设计《咏-史》《咏史》教学设计 执教班级:高一(5)班教材分析:《咏史》被编写在高中语文第五单元的中,在这个单元中,对这首诗的编写意图定位为:要让学生知人论世。左思《咏史·郁郁涧底松》的前半部分以贴切的比喻,揭露了门阀观念的不合酷姬裔顽蕊惟棵俐谓蝉逻丧晾演惭扣辖精潮挤沁岔邹现座岭札隋焙裳药霜颅绩谆载钻检蕊茬殴师藏屉溶岔澎肯蛀抉俱漆绸些唆荡隔字淋膀酪侣躬辈教学设计《咏-史》《咏史》教学设计 执教班级:高一(5)班教材分析:《咏史》被编写在高中语文第五单元的中,在这个单元中,对这首诗的编写意图定位为:要让学生知人论世。左思《咏史·郁郁涧底松》的前半部分以贴切的比喻,揭露了门阀观念的不合酷姬裔顽蕊惟棵俐谓蝉逻丧晾演惭扣辖精潮挤沁岔邹现座岭札隋焙裳药霜颅绩谆载钻检蕊茬殴师藏屉溶岔澎肯蛀抉俱漆绸些唆荡隔字淋膀酪侣
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