四川省教师资-格证心理学教育心理学A历年真题_(2006年.docVIP

四川2011年4月教师资格（A）教育学真题及答案。 单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分) 孩子的第一任老师是( B )。 　　 幼儿老师　　B．父母　　C．长辈　　D．小学一年级老师 强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是( B )。 　 陶行知　　B．杜威　　C．康德　　D．马卡连柯 范例教学认为教学的主体是( A )。 　　 学生　　B．教师　　C．教材　　D．教学手段 教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是( B )。 　　 巩固性谈话　　B．自发性谈话　　C．指导性谈话　　D．接交性谈话 由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响 　　称之为( C )。 　　 校外教育　　B．配合教育　　C．家庭教育　　D．社区教育 教育方针的核心内容是( D )。 　　 教育大纲　　B．教育目标　　C．培养目标　　D．教育目的 学校课程改革中主要是改革( D )。 　　 课程设计　　B．课程制订　　C．教材编制　　D．课程设置 8．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( A )， 　　 各门文化课　　B．思想品德课　　C．课外活动　　D．少先队工作 我国当前教学改革的重心是( B )。 　　 教学改革和实验　B．建立合理的课程结构　C．实施素质教育　D．个性发展 广播电视教学相比于课堂教学的优点是( C )。 　　 能够使用先进的图像呈现方式　 　 B．它同时利用学生的视觉通道和听觉通道 C．学生人数多，教学的相对成本较低　　 D．能够及时地接受学生的反馈信息 11．体育是进行其它各育的( B )。 　　 A．必要条件　　B．物质基础　　C．重要保证　　D．重要手段 12．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为( D ） A．社会关系　　B．人际关系　　C．教育关系　　D．师生关系 13．人的个性品质的形成主要是通过( A )。 　　 A．社会交往　　B．学校教育　　C．家庭教育　　D．自我修养 14．教师中心说的主要代表人物是( D )。 　　 A．柏拉图　　B．卢梭　　C．杜威　　D．赫尔巴特 15．教育学成为一门独立学科，以( B )的《大教学论》的发表为标志。 　　 A．赫尔巴特　　B．夸美纽斯　　C．凯洛夫　　D．苏霍姆林斯基 16．学生是人，是教育的对象，因而他们( B )。 　　 A．消极被动地接受教育　　B．对外界的教育影响有选择性 　　 C．毫无顾及地接受教育　　D．能动地接受教育 人民教师职业道德法的核心是( C )。 　　 热爱学生　　B．为人师表　　C．忠诚于人民的教育事业　　D．团结互助 最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( A )。 孔子 苏格拉底　B．孔子 亚里斯多德　C．孟子 柏拉图　D．朱喜 苏格拉底 19。根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是( D )。 　　 练习法　　B．实验法　　C．试验法　　D．实习法 “罗森塔尔效应”反映了( D )是教师上好课的关键。 　　 内容正确　　B．方法恰当　　C．目的明确　　D．情感深厚 概念解释题(每小题4分，共20分) 　 角色：可理解为个人在特定社会群体中的身份，及其为身份所规定的行为规范和行为模式的总和。教师角色行为的研究，就是从角色人手，研究教师实际表现的特征和进入多种角色的方法和途径，帮助教师对照基本职能，完善自我。 　 课程：就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。 　 教学目标的叙写：在于强调教学活动对学生产生具体的行为改变。即说明学生在教学后能学会什么，其行为表现或改变必须是可观察可测量的，可作为目标是否达成的衡量标准。它必须用学生可判断分析的具体行为来描述，说明教师预期学生行为改变的结果。 　 道尔顿制v：教-师．不在上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置叙谈，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。 　 发扬积极因素、克服消极因素原则：是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因索，实现品德发展内部矛盾的转化。 简答题(每小题6分，共30分) 简述教学过程的基本功能。 答：(1)传授知识；(2)形成技能；(3)培养职能；(4)发展个性。 我国课程改革的发展趋势。 答：(1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向； 　　(2)课程设计与编织结构化； 　　(3)课程形式的多样化、个性化和综合化； (4)课