高考语文二轮 专题7 考点2 文体特征 鲜明、个性课件.pptVIP

* * * 记叙文结构方式之三 穿插回放式：即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。这个模式的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式为：开头(交代物象，引出材料一)→发展(引出材料二)→高潮(引出材料三)→结尾(抒情、议论)。 记叙文结构方式之四 对比映照式：选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其模式为：开头(引出材料)→正面和反面材料→结尾(抒情、议论)。行文时一定要写出对比点，为议论抒情作准备。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 考点思维聚焦 核心技能突破 创 新 演 练 考点二　文体特征：鲜明、个性 考场上写什么文体就应该像什么文体，这是最基本的也是极重要的要求。一旦被阅卷老师判为文体不明，就如同跑题一样，得分极低。这是考场“高压线”，触不得。考生要想获得高分，还要能够突出文体特征，写出个性，写出特色。 一、议论类文章的写作 (一)论点鲜明，“观”穿全篇 写议论文的第一个关键点便是明确地表述自己的观点。同时，在行文中不断地进行扣题、现题和点题。 1．提炼简洁的陈述句表述观点 要明确地表述自己的观点与态度的方法很多，可直接以标题作为分论点的叙述主体，也可以标题的关键词作为分论点的叙述主体，还可扩展标题作为分论点。无论哪种方式，表达观点必须简明有力。如湖北卷有的同学把确立的观点表述为：科技的发展使传统的书信方式逐渐减少，代之以更为简便快速的方式。这个表述既不准确，也不够简洁，若表达为“科技的发展深刻影响着人们的生活方式，科技的发展利弊相生，更新传统观念才能跟上时代步伐”等等，则更明确简洁，更能突出议论的特点。 2．注重扣题、现题、点题 (1)扣题：作文的第一自然段要注意紧扣标题展开 (2)现题：中间段落要适时凸现标题 (3)点题：作文的最后一个自然段要与标题呼应 (二)论据充实，分析有力 1．善于叙例 事例的叙述(叙例)要做到以下两点： (1)语言要简明 陈说事实应简明扼要，力避繁冗拖沓。若所用事例是人们熟知的，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可；若不为人熟知，也同样力求简要，做到要言不烦。 (2)叙述要定向 同一个事例，由于叙述的角度不同，就可以证明不同的观点，所以，应根据自己论点的需要，选择调整，进行定向叙述，以做到叙例与论点高度统一。 2．恰当议例 (1)归纳升华法 归纳升华法，即用评点性的语言对所举的具有个性特点的论据所体现的共性进行归纳。这是透过论据所提供的现象揭示出事物本质的一种分析方法。 (2)因果分析法 因果分析法即在列出事实论据后，就论据中事物的成因或结果进行分析：或由果索因，探求本源，揭示本质；或由因导果，进行推断，寻求结论。 (3)假设反推法 假设反推法就是在列举事实论据之后，提出某种假设，来强调事物在特定条件下的必然结果，进而达到论证观点的目的。如2012年课标卷中一位考生的叙述和分析就很有代表性： 这社会与我有关，这关于道义与责任。康德曾说：“世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”与我有关，贵州最美女孩向欣园毫不犹豫地跳入冰冷的湖中救人；与我有关，最美司机吴斌在生命的最后关头靠边停车确保乘客安全； 与我有关，拾荒阿姨陈贤妹抱起伤势严重的小悦悦寻求救助。……假如向欣园因事不关己而漠然旁观，假如吴斌因病危而放弃对客车的操控，假如陈阿姨也像那十八人一样旁若无事地走过，他们不用承担法律责任，可是，真是这样的话，我们的社会道义与责任将荡然无存，我们生活的世界还有什么美好可言？ 上面这段文字省略号后的文字从反面对上面列举的事例进行假设反问，引出一种可怕的后果，从而形成一种鲜明的对比，有力地证明了中心论点。 这种反面假设方法的主要步骤是： (三)合理布局，“构”铸典范 议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式是考场作文的常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。其共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写法一般由“引”“议”“联”“结”四步构成。当然也可以采取“联”“引”“议”“结”或“引”“联”“议”“结”的步骤。 二、记叙类文章的写作 (一)写人记事，叙述为主 要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一人一事、一枝一叶落笔，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖掘不平凡的本质，在叙述描写中揭示深刻的人生哲理。 (二)生动形象，注重细节