[2017年整理]中国英语教育现状：困境与出路(克拉根福讲稿).doc

中国英语教育现状：困境与出路（克拉根福讲稿） ? 2005年9月 ? 目录： 1．?? 2．?? 2.1?周期长，效果差 2.2?地区发展差距悬殊 2.3?大学、中小学英语教育严重脱节 2.4?师资力量严重缺乏，师资水平亟待提高 2.5?应试教学主导英语教育 3．?? 3.1?外语学习越早越好吗？——关于外语学习中的“关键期假设”（The critical period hypothesis） 3.2?外语学习周期越长越好吗？——“水箱阀门原理假设”（Water tank valve principle hypothesis） 4．?? ? ? 1．? ? 众所周知，中国的教育事业，伴随着中国的经济增长，在近20年中得到了很大的发展。其中高等教育的发展尤为显著。自1999年以来，中国高等学校已连续7年扩大招生，到2005年，中国普通高校本、专科在校人数已经达到16,250,000人，是1999年在校生人数的4倍（表1）。根据国家统计局公布的数据，截止到2004年，中国全国普通初中以上各级、各类学校在校学生人数已达到114,788,000人，其中高等学校的在校学生为13,335,000人（表2）。 ? 表1??????????近7年来中国普通高校本、专科招生人数和在校人数一览表 年份 招生人数 递增人数 递增幅度 在校生人数 递增人数 1999 1,600,000 610,000 47.6% 4,130,000 720,000 2000 2,210,000 470,000 38.1% 5,560,000 1,430,000 2001 2,680,000 470,000 21.3% 7,190,000 1,630,000 2002 3,210,000 530,000 19.8% 9,030,000 1,840,000 2003 3,820,000 610,000 19% 11,086,000 2,056,000 2004 4,470,300 650,000 17.1% 13,335,000 2,249,000 2005 4,750,000 280,000 6.2% 16,250,000 2,915,000 ? ? 表2??????????2004年中国初中以上各级、各类学校在校学生人数统计 研究生 普通高校 本、专科学生 中等职业 学校学生 普通高中 学生 初中学生 初中以上各级、各类 学校在学总人数 820,000 13,335,000 13,679,000 22,204,000 64,750,000 114,788,000 ? 由于所有学校都不同程度地开设了外语课，其中90%为英语课，所以中国在校英语学习者的人数就有100,000,000多；如果再加上学习英语课程的小学生和成人，以及在各类社会培训机构中学习英语的人，其总人数估计将大大超过200,000,000人。因此，可以毫不夸张地说，中国是当今世界上最大的拥有将英语作为外语的学习人口的国家。 ? 一般来说，社会对大学毕业生这一层次的外语人才需求可分为两类：对专门外语人才的需求和对一般外语人才的需求。由于历史的原因，针对这两种社会需求，中国的大学英语教育被分为英语专业和非英语专业。由于近几年一些涉外单位和企业对人才英语能力的要求越来越高，许多用人单位从英语专业毕业生中招聘员工。人才市场的这一趋向更促使中国的许多原来没有英语专业大学纷纷开办英语专业，招生规模也连年扩大。根据教育部最近的调查结果显示，英语专业2003年招收本科生87808人，2004年招收102388人，排在所有专业中第一位。2004年的毕业人数为53466人，伴随高校扩招规模，不难推断2005年毕业人数将持续攀高。 中国高校近年来连续地大幅度扩大招生，使得毕业生人数与社会对大学毕业生的需求量发生了矛盾，人才市场出现了求大于供的现象。来源于人事部人才市场的一项2005年高校毕业生需求情况分析数据显示，2005年外语类人才总需求人数仅23269人，其中本科生14948人，这无疑注定了大量外语类毕业生不甚平坦的求职之旅。有专家分析，从1999年高校开始扩招，以及近几年全球化进程加快、国际交流频繁，这些均在客观上造成外语类专业过热的繁华景象，但一味忽视市场吸纳能力与实际需求，最终必然导致外语类人才消费的泡沫现象出现。（外语专业毕业生 自知冷暖www.XINHUANET.com　2005年06月29日10:56:53） 英语专业招生规模逐年扩大也导致了学生数量与教学质量之间产生了矛盾，从而使英语专业教学改革成为热点问题。据统计，今年参加英语八级考试的院校451所，人数约104165人，与2004年相比，院校和人数分别增加了10.8％和32.7％；今年报考四级考试的院校575所，报考考生201187人，