黑龙江省绥化市第九中学八年级物理上册 眼睛和眼镜导学案（无答案） 新人教版.docVIP

眼睛和眼镜 【学习目标】 １、知识目标：了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的 ２、能力目标：通过小组合作，探究眼睛是怎样矫正视力的 ３、情感目标：激情参与，培养良好的用眼习惯 【学习重点】：1.眼睛的成像原理 2.近视眼与远视眼的矫正 【学习难点】：1近视眼与远视眼的矫正 【预习案】 学法指导：1先通读课本100-102页，用红笔勾画出本节内容的基本知识，标记出疑点和盲点，结合教材助读设计的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。 2、完成时间15分钟。 I.知识准备 1凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 2.照相机原理：物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。 3.回顾生物学中学习的眼睛的结构和功能。 II.教材助读 眼睛 仔细观察课本图5.4-1，眼球的结构中哪部分类似于照相机的镜头？ 由课本知，只有从物体射来的光会聚在眼球的哪一部分，眼睛才可以看清物体？ 2近视眼及其矫正 近视眼只能看清楚哪里的物体？ 产生近视眼的原因是晶状体太 厚 ，折光能力太 强 ，或者眼球在前后方向上太 长 ，因此来自远处的某点的光会聚在视网膜 前 ，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了。 要想纠正近视问题，必须配戴什么类型的眼睛？ 远视眼及其矫正 远视眼只能看清哪里的物体？ （2）产生远视眼的原因是晶状体太 薄 ，折光能力太 弱 ，或者眼球在前后方向上太 短 ，因此来自近处的某点的光还没有会聚成一点就 到达 视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。 Ⅲ.预习自测 1人用眼睛观察一个物体，例如观察一棵树，其光学原理就像图5-4-1中一支蜡烛通过凸透成 像在光屏上一样。 树 就相当于图2-2-1中的蜡烛，人眼睛的 晶状体和角膜的共同作用 就相当于凸透镜， 视网膜 就相当于光屏。 2.图5-4-2中分别画出了眼睛看近处和远处物体的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中， AC 描述了正常眼的成像情况； D 描述了近视眼的成像情况； B 描述了远视眼的成像情况。 3.眼球好像一架 照相机 ，晶状体和角膜共同作用相当于一个 凸透镜 ，它把来自物体的光会聚在 视网膜 上，形成物体的像。 4.物体在眼睛的视网膜上形成（ C ） A．等大、倒立的实像 B.放大、正立的虚像 C. 缩小、倒立的实像 D缩小、倒立的虚像 ？我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 【探究案】 ◆学始于疑——我思考，我收获 1、视力正常的眼睛为什么既可以看清远处的事物，又可以看清近处的事物？ 2、近视眼的成因是什么？如何矫正？ 3、近视眼的成因是什么?如何矫正？ ◆质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一：眼睛（重难点） 问题1：眼球的主要结构有哪些？ 角膜 晶状体 瞳孔 虹膜 睫状体 玻璃体 视网膜 问题2：在这里晶状体和角膜的共同作用相当于什么？ 凸透镜 问题3：既然晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，那么物体在视网膜上成什么样的像？ 光线由物体射入眼球，经过角膜和晶状体的折射，然后到达视网膜形成倒立、缩小的像。 问题4：正常的眼睛为什么既可以看清远处的物体，又可以看清远处的物体？ 眼睛的睫状体可以调节晶状体的形状，当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处的物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。 问题5：既然眼睛成倒立、缩小的实像，为什么我们看到的是正立的呢？ 这是由于神经系统调节作用而转变过来的，人形成的视觉习惯。 针对训练 1.人眼球中的瞳孔与照相机中的哪个部件的作用相似（ D ） A快门 B镜头 C胶片 D光圈 2、物象只有落在 视网膜 上，人才能够清晰地看到这个物体。这就需要眼球 内 晶状体 等结构具有灵敏的调节能力。 探究点二：近视眼及其矫正（重点） 问题1：近视眼只能看清哪里的物体？ 近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。 问题2：近视眼的成因是什么？ 近视眼的视网膜距晶状体过远，或者晶状体太厚，折光能力太强，因此远处射