苏教版六数上教学计划.doc

2016/2017学年度第一学期六年级数学教学计划 执教人：汪凯 2016.8.30 一、学生情况分析： 这学期我执教的是六年级数学，大部分同学的学习习惯比较好，特别是女生的学习自觉性明显好于男生，从上学期的学习情况总体来看，这个年级学生在学习习惯、学习风气上进步还是比较明显的。 上学期在平时教学中加强了数学数量关系的训练；让学生学会分析，主要是理解题目要求和数量关系，做到学会审题，从而提高解解决问题的能力。同时，坚持加强学生学习习惯的培养：首先做到作业天天清，养成良好的作业习惯；重视学生的自主学习，特别是做好新知的预习工作，有部分学生的自学能力得到一定的发展。 二、教学目标分析： 知识与技能目标 1、让学生通过操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。 2、经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能，加深对现实问题中数量关系的理解，提高增和应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。 3.让学生通过百分数的认识和运用，初步掌握用百分数的概念和用百分数解决具体问题。 数学思考方面 1. 在探索分数乘除法计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动练习已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、炎症、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。 2.在应用分数乘法和加、减法解决实际问题，以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中，能够合乎逻辑的进行思考，清除的表达自己的思考过程，培养良好的思维品质。 3.在认识百分数中，进一步理解数的意义，提高用数表达和交流信息的能力，不断发展、增强数感。 4. 在认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象，增强空间观念，发展形象思维。 解决问题方面 1.能从现实情境中发现并提出一些数学问题，主动应用所学方程、分数运算、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。 2.在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简单实际问题，以及根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案，体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。 3.在应用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题，应用比和分数的关系解决比例的实际问题，进一步加深对相关数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力。 4.能应用“假设——替换”的策略解决简单实际问题，增强解决问题的策略和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。 情感态度方面 1.能积极参与各项数学活动，感受那种进步与收获，增强求知欲，树立学好数学的信心。 2.感受数学思考的严谨性与结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。 3.感受数学价值，数学与生活的密切联系，增强学数学、用数学的自觉性。 4.在数学活动中，培养学生认真、细心的学习态度，以及发现错误及时订正的良好习惯。 三、教学的重点和难点分析： 第一单元：长方体和正方体： 教学重点：掌握长正方体的基本特征，了解体积（容积）意义及其计量单位，掌握长正方体的表面积以及体积的计算方法。 ? 教学难点：建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。 第二单元：分数乘法： 教学重点：理解分数乘法意义并掌握计算方法，会解答相关的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。? 教学难点：理解分数乘法的意义；应用分数乘法解决相关简单实际问题。 第三单元：分数除法： 教学重点：理解分数除法意义并掌握计算方法，能正确计算分数除法、连除和乘除混合运算；能列方程解答相关的实际问题。理解比的意义，掌握比的基本性质，会求比值、化简比，能应用比的知识解答按比例分配的实际问题。 教学难点：理解分数除法的意义；能解答实际问题。理解比的意义，解答按比例分配的实际问题。 第四单元：解决问题的策略： 教学重点：学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。 教学难点：灵活运用所学的策略解决实际问题。 第五单元：分数四则混合运算： 教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序，并正确进行运算；应用运算律进行有关分数的简便计算。? 教学难点：正确计算；解决稍复杂的实际问题。 第六单元：百分数： 教学重点：理解百分数的意义，正确进行百分数与小数、分数的互化，会解答有关百分数的实际