(苏教版)六年级数学下册教案 认识正比例图像.doc

认识正比例图像 课题 课型 教学目标分层 水平1：水平2：重点难点 学生活动方式 分组方式：自然分组。 活动方式：小组合作，教学准备 板书设计 教和学的过程 教学 步骤 教师活动 学生活动预设 教和学的过程 教学 步骤 教师活动 学生活动预设 教和学的过程教学 步骤 教师活动 学生活动预设 教和学的过程教学 步骤 教师活动 学生活动预设 分 层 作 业 设 计 水平1：水平：（1）表中（ ）和（ ）是相关联的量，它们扩大与缩小的规律是（ ），（ ）一定，（ ）和（ ）成（ ）比例。如果时间是12小时，路程是（ ）千米；如果路程是770千米，则用了（ ）小时。 （2）根据数据，画出图象。（用实线） （3）把下面的表格统计的另一辆汽车的行驶情况也在右图中画出来。 （用虚线） 时间（时） 1 2 3 4 5 6 …… 路程（KM） 105 210 315 420 525 630 …… （4）你能从图中看出哪辆汽车行驶的快吗？ 水平3：下面的图表示小明从家先到图书馆看书，然后到学校拿东西，再回家的情况图。（竖轴表示小明离家的距离，横轴表示所用的时间） （1）1400米的距离表示（ ），2200米的距离表示（ ），从图书馆到学校的距离是（ ）米。小明在图书馆看书用了（ ）分钟，在学校停留的时间是（ ）分钟。 （2）从家到图书馆所用的时间是（ ）分，每分钟走（ ）米。 （3）他（ ）到（ ）速度最快，是每分钟走（ ）米。 （4）图中有（ ）段线段表示在一定的时间内路程与时间成成正比例关系。 教 学 反 思