（浙江学考）2018高三政治一轮复习 第4单元 认识社会与价值选择 十一、寻觅社会的真谛课件 新人教版必修4.pptVIP

* 考点一 考点二 * 十一、寻觅社会的真谛 知识条目 考试要求 考频统计社会发展的规律社会存在与社会意识的②人类社会的基本矛盾和普遍规律社会历史发展的总趋势 卷1考社会历史的主体人民群众是历史的创造者群众观点和群众路线 卷1考 考点1| 社会发展的规律 [基础知识梳理] 1．社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在决定社会意识。社会意识是对社会存在的反映有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。(2)社会意识具有相对独立性。从根本上说社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展但它有时会落后于社会存在有时又会先于社会存在而变化、发展。(3)社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用先进的社会意识可以特别提醒　社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识的关系问题在社会历史领域的具体表现。2．人类社会的基本矛盾和普遍规律(1)含义基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。普遍规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律上层建筑一定要适合经济基础状况的规(2)原因这两对矛盾及其运动制约着其他各种社会矛盾的存在和发展决定着社会的进程、性质和面貌推动着人类社会从一种形态向另一种形态的转变。两对基本矛盾在社会生活中的地位和作用不是并列的。其中生产力和生产关系的矛盾是生产方式发展和变革的根本原因也是包括经济基础和上层建筑在内的整个社会形态发展和变革的根本原因。3．社会历史发展的总趋势：社会历史发展的总趋势是前进[考点对点训练]1．(2016年10月浙江高校选考)社会发展是在社会基本矛盾的运动和不断解决中实现的。(　　)T　[本题考查社会发展规律。社会基本矛盾的运动是人类社会发展的根本动力因此社会发展总] 2．(2016年4月浙江高校选考)生产力和生产关系的矛盾是社会主义社会的基本矛盾。(　　)F　[本题考查社会主义社会的基本矛盾。社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾。]3．(2017·浙江建人高复第一次月考)为推进农村经济的进一步发展国家出台政策调整了农村土地制度允许农民按照依法、自愿、有偿原则以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权发展多种形式的适度规模经营。这蕴含的哲学道理是(　　)生产力决定生产关系　②上层建筑决定经济基础的发展程度　③生产关系对生产力具有反作用　④上层建筑对经济基础具有反作用B．②③A　[我国调整农村土地制度属考点2| 社会历史的主体[基础知识梳理] 1．人民群众是历史的创造者(1)内容：社会历史首先是物质生产发展的历史是人民群众创造的历史。(2)原因人民群众是社会物质财富的创造者。广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者他们的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。人民群众是社会变革的决定力2．群众观点和群众路线(1)内容党的群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己全心全意为人民服务一切向人民群众负责虚心向人民群众学习。党的群众路线的基本内容：一切为了群众一切依靠群众从群众中来到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。(2)原因坚持群[考点对点训练]4．(2016年4月浙江高校选考)从明星涉毒到路边猜瓜子诈骗因“朝阳群众”举报而被警方处理的案件不胜枚举。近日一支名为“武林好大妈”的队伍在杭州武林街道成立数千位好大妈分布在各个社(　　)人人都是历史的推动者　②人民群众是历史的创造者③人民群众的动机、目的决定了历史发展　④坚持群众路线是中国特色社会主义事业成功的重要保证　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④D　[本题考查社会历史的主体。北京“朝阳群众”和杭州“武林好大妈”的行为佐证了人民群众是历史的创造者坚持群众观点和群众路线是中国特色社会主义事业成功的重要保证正确5．(2014·浙江高考)漫(　　)①形式主义工作只重形式不管内容　②平均主义追求无差别的利益分配　③本位主义只顾本单位不顾大局和整体　④官僚主义作决策漠视群众的意愿和要求　　　B．②③　　　C．①④　　　D．③④C　[漫画中的唐僧只讲团队整齐的形式不从徒弟的实际技能出发而统一武器犯了形式主义的错误正确；漫画并没有涉及分配问题不符合C项。] 漫画型选择题解法方法1　透视寓意法。透过漫画标题、文字说明、注等提炼漫画的寓意符合这一寓意的题肢就选。方法2　逆向推断法。适合这种方法的漫画型试题所选的漫画一般带有很强的讽刺意味设问是从启示、警示等角度提出的。需要学生从漫画