七年级音乐下册 第三单元 德涅泊尔教案4 湘教版.docVIP

德涅泊尔 1 教学目标 1、知识与技能目标：能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲《德涅泊尔》 2、过程与方法目标：通过教唱、听赏等方法，让学生学唱会歌曲。 3、情感态度与价值观目标：能参照本课的音乐知识说出音阶、大调式和小调式基本概念，能排列出歌曲《德涅泊尔》的调式音阶。在曲调听辨活动中能分辨大小调式的音乐。 2学情分析 初一年级学生，还处于变声期，歌唱时喜欢扯着嗓子喊叫，不能用科学的方法来歌唱，所以本节课借《德涅泊尔》这首歌曲的教唱，来教给孩子们怎么科学发声、歌唱。 3重点难点 能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱乌克兰民歌《德涅泊尔》。 教学难点：分辨大小调式。 4教学过程 1.歌曲《德涅泊尔》教学过程 （一）组织教学，上课礼仪 （二）导入新课：今天我们的课从一首特别古老的跨国曲调开始——《两只老虎》，在老师的指挥下进行固定低音的二声部轮唱，体验同主音大小调的不同色彩。 （三）音乐知识： 1.音阶：从主音到高八度主音，按照高低次序排列起来的一组音叫做音阶。 2.调式：调式是按照一定关系组合在一起的若干音（一般不超过七个音），并以一个音为中心（主音）组成的音阶体系。调式的重要种类有：大调、小调和无声调式。 a.大调式：简称为大调，是由do re mi fa sol la si do组成的一种调式。其中do为音阶主音。 色彩：明亮 b. 小调式： 简称为小调，是由la si do re mi fa sol la组成的一种调式。其中la为音阶的主音。 色彩：柔和（三）歌曲《德涅泊尔》 1.聆听教师范唱旋律，分析这首歌旋律色彩怎样？是大调还是小调？ 柔和，小调 2.教师视唱歌谱，学生动手排列音阶。 3.音乐记号及生字,力度记号，音乐速度等。 反复记号，拍号3/4.力度记号（渐强、渐弱），歌曲速度，生字等。 （1）听音乐，用三拍子的指挥图示来随音乐挥拍，并说说歌曲给你的感受？ 低沉抒情，透漏出一丝淡淡的哀伤。 （2）歌曲介绍： a.乌克兰——德涅泊尔河（乌克兰的母亲河，欧洲第三大河），乌克兰人民生活在残酷的农奴制度下，歌曲呈现出一种 “在呻吟中喷薄出希望，沉重中孕育着呐喊”的情绪。 b.路·舍甫琴科。被誉为乌克兰最伟大的诗人和乌克兰现代文学的奠基人，他的文学作品被视为近代的乌克兰文学，甚至是现代乌克兰语的奠基者。 2、歌曲学唱： （1）发“lǖ”音分乐句轮流教唱（注意力度、情感，分析难唱乐句）。 （2)分句带唱歌词。 （3）随伴奏跟唱歌词。 （4）学生边用手划拍边演唱歌曲 （5）老师唱一、三乐句，学生唱二、四乐句（注意情感的统一）。 （6）把全班同学分成四个组，每组一个乐句，要求连贯起来像一个人在唱。（注意气息、感情、音量以及整齐度） （四）小结： 这节课我们学习了歌曲《德涅泊尔》，并学习了音乐知识音阶和调式。能根据歌曲的色彩来区分大调和小调了。