七年级音乐下册 第五单元 丢丢铜仔教学设计5 湘教版.docVIP

丢丢铜仔 1教学目标 1.情感态度与价值观:通过学唱《丢丢铜仔》培养学生热爱歌唱的感情，体验与同学合作的乐趣。 2.过程与方法：通过聆听、欣赏、演唱、创编等活动，让学生掌握学习歌曲的特点。 3.知识与技能：感受《丢丢铜仔》的方言魅力,能够用欢快、富有弹性的声音演唱台湾民歌《丢丢铜仔》，并能参与到音乐活动和即兴创造活动当中。 2学情分析 七年级学生在音乐方面的知识比较薄弱，并且偏爱流行音乐，对于课本上的歌曲没有多大兴趣，所以课堂气氛很死板，为了让学生在课堂上有兴趣，就要在教学设计上多下功夫。 3重点难点 能模仿火车律动的声势节奏，轻松地演唱歌曲《丢丢铜仔》学习如何处理音乐作品才能更好地表达歌曲的情感，并能够与小组合作展示歌曲。 4教学过程 活动1【导入】创设情境，兴趣导入 1.今天老师给大家介绍一名非常有名的作曲家-鲍元恺，他曾经多次到台湾采风，并收集整理了台湾的民谣，创作了非常好听的管弦乐曲《台湾音画》，今天我们就来欣赏其中的第三乐章《丢丢铜仔》（播放音乐，并提示学生听到了什么声音？）生：火车汽笛声 2.模仿：a.模仿车轮转动的声音（克特克特）b.模仿火车鸣笛的声音（呜）学生随老师一起做动作，练习之后随音乐加入动作进行练习，不仅熟悉了歌曲，也调动了学生的积极性，让学生快乐地参与到课堂. 活动2【讲授】学唱歌曲 师：同学们做的非常好，这首歌曲呢，是早期台湾宜兰人在玩“