七年级音乐下册 第五单元 泥土的歌（二）教学设计1 湘教版.docVIP

第五单元 泥土的歌（二） 1教学目标： 1、知识与技能目标：欣赏六首不同地域的民间小调，能随乐哼唱，并能富有感情地背唱《月儿弯弯照九州》。 2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、谈论、交流等方法，让学生体会不同地域的民间小调。 情感态度与价值观目标：能对本课学习的民间小调的风格和特征进行简单的描述，并能用简介的语言概括小调的基本特征。尝试用民歌中常用的“同头同尾”的创作方式，编创2－4小节旋律。 2重点难点： 1、教学重点：体会并总结小调的特点及民歌创作实践。 2、教学难点：运用　“同头换尾”的方式，微音乐材料续写旋律 3教学过程 活动1【导入】茶文化 从福建铁观音，武夷山岩茶等采摘，制作，包装，品茗等茶文化入手，引出各地不同采茶调 活动2【讲授】欣赏 教学过程 （一）各地小调赏析1、 听赏采茶歌舞——《采茶灯》《采茶调》。老师结合各地采茶的风光图片，向学生简介茶文化，并银川采茶劳动中产生的艺术形式——采茶歌舞。2、 欣赏福建民歌《采茶灯》（1） 听赏器乐作品《采茶灯》，引导学生探讨作品的音乐特点。（2） 对比欣赏歌曲《采茶灯》，讨论器乐作品《采茶灯》与歌曲《采茶灯》的关系，并随乐哼唱歌曲。（3） 老师用琴弹奏主题音乐。3、欣赏《采茶调》（1）听赏老师范唱云南民歌《采茶调》（2）老师引导学生探讨：这首《采茶调》与《采茶灯》在悬梁刺股、音调及风格上有什么区别