北师大版四年级数学上册第二单元.docVIP

第二单元 线与角 教材分析： 本学习单元的主题是《线与角》，学习的内容主要有：线段、射线、直线的认识，平行线与垂线的认识，平角与周角的认识，以及用量角器量角与画角。角的认识学生在二年级下册已接触，本单元主要认识平角与周角；线的认识是一个全新的学习内容，比较抽象，学生学习有一定的困难。本单元教材编写的最大特点是安排了大量的学生操作活动，将平移与平行、旋转与角结合在一起，让学生在图形运动中认识图形。 教学目标: 1、通过操作活动，认识线段、射线与直线，会用字母正确表示线段、射线与直线，渗透分类思想。 2、通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3、通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。 4、培养学生观察、操作、想象、交流能力，发展学生的空间观念。 教学重点: 在实际生活情境中，理解平行线与垂线。 教学难点: 线的认识与量角。 第1课时： 线的认识 教学目标： 1、 借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。 2、 会用字母正确读出直线、线段与射线。 3、 会数简单图形中的线段。 教具准备： 3张长方形的纸，一把直尺 教学难点： 直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。 活动一：认一认，说一说 1、阅读。让学生通过读书，从现实中的铁轨、课本、射灯的光柱等抽象出直线、线段与射线。 2、用自己的语言描述这三个图形的特征 3、将三个图形进行对比，体会它们之间的区别与联系：直线无限长，没有端点；射线无限长，有一个端点；线段有限长，有两个端点；射线与线段都是直线的一部分。 4、注意：读射线时要注意，它的读法一般是从端点读起，只有一种读法；而直线、线段的读法都有两种。 活动二：说一说 从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么? 活动三：练一练 1、找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地看成线段？ ２、 第2题注意提醒学生有规律，按顺序的数：AB-BC-AC 3、做一做，说一说。通过具学的操作，让学生明白：过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线。 4、第4题，学生自己先估计，再测量，找出估计错误的原因：视觉的影响。从而认识到，用测量的方法确定自己的估计的正确性。 5、学生动手画一画，量一量第5、6题，集体反馈。 第2课时： 相交与垂直 教学目标： 1、 借助实际情境和操作活动，认识垂直。 2、 能用三角尺画垂线。 3、 能根据与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。 学具准备： 两支铅笔或小棒，三角尺，一张正方形的纸 教学过程： 活动一：看一看，说一说。 1、在黑板画两组相交的直线，让学生说说两组的共同点与不同点，从而引出：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫做垂足。 2、书上第二部分内容。 在黑板画两条通过延长后才会相交的直线，问学生：这两条直线相交吗？让学生说说自己的想法。 活动二：折一折 １、自己折一折，是两条着折痕垂直。 ２、 相互看一看，你折的是互相垂直么？ ３、介绍你是怎么折的？ ４、 用三角尺量一量两条折痕的关系，从而确定两条折痕的关系。 活动三：画一画。 １、教师演示画垂线的方法，并讲解。 ２、分步，让学生一步一步的学画法。 活动四：练一练。按要求完成。 第3课时： 平移与平行 教学目标： 1、 借助实际情景和操作活动，认识平行线。 2、 能用三角尺和直尺画平行线。 教具准备：三角板，直尺，一张长方形的纸。 教学过程： 活动一：看一看。观察图中的有很多组平行线，在引导学生进行观察时，先让学生用小棒移一移，然后说说哪些线段是互相平行的。 活动二：移一移。 1.用小棒，放在P17第一题的一条线段上平移，说一说哪两条线段是平行的 。 2.观察P17的小鱼图，小鱼向哪个方向移动？移动了几格？那些线段是互相平行的？ 活动三：折一折。通过折一折，进一步体会平行线的特征。 1.自己折一折。 2.讨论：你折的是平行线吗？ 3.鼓励学生讨论如何才能说明两条折痕是互相平行。 活动四：画一画。 1.观察老师如何画一组平行线。 2.自己尝试着画一画。 3.相互交流画平行线的心得。 4.展示自己所画的一组平行线。 第4课时 旋转与角 教学目的： 1、通过操作活动，认识平角、周角。 2、能用辨认平角与周角。 教学重难点：认识垂线，能用三角尺画垂线，并解决生活中的一些简单问题。 课前准备：活动角 教学过程: 一、动手操作，认识平角和周角。 1、转一转，说一说 （1）一人用活动角转出各种角，让同桌说一说是什么角 （2）一人说一人转 （3）复习锐角、直角、钝角和角的组成部分。 （4）我们可以把角看成是